• 第001页：封面

• 第002页：封二

• 第003页：目录

• 第004页：目录

• 第005页：目录

• 第006页：目录

• 第007页：教育管理·大学顶尖科研产出的全球竞争力分析

• 第008页：教育管理·大学顶尖科研产出的全球竞争力分析

• 第009页：教育管理·大学顶尖科研产出的全球竞争力分析

• 第010页：教育管理·大学顶尖科研产出的全球竞争力分析

• 第011页：教育管理·大学顶尖科研产出的全球竞争力分析

• 第012页：教育管理·治理理论视角下高校二级学院决策机制研究

• 第013页：教育管理·治理理论视角下高校二级学院决策机制研究

• 第014页：教育管理·治理理论视角下高校二级学院决策机制研究

• 第015页：教育管理·治理理论视角下高校二级学院决策机制研究

• 第016页：教育管理·治理理论视角下高校二级学院决策机制研究

• 第017页：教育管理·“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

• 第018页：教育管理·“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

• 第019页：教育管理·“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

• 第020页：教育管理·“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

• 第021页：教育管理·“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

• 第022页：教育管理·“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

• 第023页：教育管理·“同级类差”与“同类级差”视角中的地方本科高校应用技能型人才培养研究

• 第024页：教育管理·转型期师范大学科研创业

• 第025页：教育管理·转型期师范大学科研创业

• 第026页：教育管理·转型期师范大学科研创业

• 第027页：教育管理·转型期师范大学科研创业

• 第028页：教育管理·转型期师范大学科研创业

• 第029页：教育管理·转型期师范大学科研创业

• 第030页：教育管理·转型期师范大学科研创业

• 第031页：教育管理·高校留学生学费定价影响因素及定价策略的研究

• 第032页：教育管理·高校留学生学费定价影响因素及定价策略的研究

• 第033页：教育管理·高校留学生学费定价影响因素及定价策略的研究

• 第034页：教育管理·高校留学生学费定价影响因素及定价策略的研究

• 第035页：教育管理·高校留学生学费定价影响因素及定价策略的研究

• 第036页：教育管理·大学基金会筹款的伦理冲突及其化解

• 第037页：教育管理·大学基金会筹款的伦理冲突及其化解

• 第038页：教育管理·大学基金会筹款的伦理冲突及其化解

• 第039页：教育管理·大学基金会筹款的伦理冲突及其化解

• 第040页：教育管理·大学基金会筹款的伦理冲突及其化解

• 第041页：教育管理·９０后大学生对国家助学贷款政策认知与行为的研究

• 第042页：教育管理·９０后大学生对国家助学贷款政策认知与行为的研究

• 第043页：教育管理·９０后大学生对国家助学贷款政策认知与行为的研究

• 第044页：理论探讨·论学术资本化的实现途径及其影响

• 第045页：理论探讨·论学术资本化的实现途径及其影响

• 第046页：理论探讨·论学术资本化的实现途径及其影响

• 第047页：理论探讨·论学术资本化的实现途径及其影响

• 第048页：理论探讨·论学术资本化的实现途径及其影响

• 第049页：理论探讨·论学术资本化的实现途径及其影响

• 第050页：理论探讨·论教育信任的价值内涵及其培育途径

• 第051页：理论探讨·论教育信任的价值内涵及其培育途径

• 第052页：理论探讨·论教育信任的价值内涵及其培育途径

• 第053页：理论探讨·论教育信任的价值内涵及其培育途径

• 第054页：招生与考试·异地高考公平难题的“三角关系模型”分析

• 第055页：招生与考试·异地高考公平难题的“三角关系模型”分析

• 第056页：招生与考试·异地高考公平难题的“三角关系模型”分析

• 第057页：招生与考试·异地高考公平难题的“三角关系模型”分析

• 第058页：比较教育·澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示

• 第059页：比较教育·澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示

• 第060页：比较教育·澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示

• 第061页：比较教育·澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示

• 第062页：比较教育·澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示

• 第063页：比较教育·来自中亚转型国家的经验：哈萨克斯坦助学贷款制度设计评价及借鉴

• 第064页：比较教育·来自中亚转型国家的经验：哈萨克斯坦助学贷款制度设计评价及借鉴

• 第065页：比较教育·来自中亚转型国家的经验：哈萨克斯坦助学贷款制度设计评价及借鉴

• 第066页：比较教育·来自中亚转型国家的经验：哈萨克斯坦助学贷款制度设计评价及借鉴

• 第067页：比较教育·来自中亚转型国家的经验：哈萨克斯坦助学贷款制度设计评价及借鉴

• 第068页：比较教育·来自中亚转型国家的经验：哈萨克斯坦助学贷款制度设计评价及借鉴

• 第069页：比较教育·从事前规制转向事后确认：日本大学现行认证评价制度研究

• 第070页：比较教育·从事前规制转向事后确认：日本大学现行认证评价制度研究

• 第071页：比较教育·从事前规制转向事后确认：日本大学现行认证评价制度研究

• 第072页：比较教育·从事前规制转向事后确认：日本大学现行认证评价制度研究

• 第073页：比较教育·从事前规制转向事后确认：日本大学现行认证评价制度研究

• 第074页：比较教育·从事前规制转向事后确认：日本大学现行认证评价制度研究

• 第075页：课程与教学·高校本科教学质量保障之省思：从制度到文化

• 第076页：课程与教学·高校本科教学质量保障之省思：从制度到文化

• 第077页：课程与教学·高校本科教学质量保障之省思：从制度到文化

• 第078页：课程与教学·高校本科教学质量保障之省思：从制度到文化

• 第079页：课程与教学·高校本科教学质量保障之省思：从制度到文化

• 第080页：课程与教学·高校学生评教制度及其效果探讨

• 第081页：课程与教学·高校学生评教制度及其效果探讨

• 第082页：课程与教学·高校学生评教制度及其效果探讨

• 第083页：课程与教学·高校学生评教制度及其效果探讨

• 第084页：课程与教学·高校学生评教制度及其效果探讨

• 第085页：课程与教学·慕课视域下高校思想政治教育理论课教学改革刍议

• 第086页：课程与教学·慕课视域下高校思想政治教育理论课教学改革刍议

• 第087页：课程与教学·慕课视域下高校思想政治教育理论课教学改革刍议

• 第088页：课程与教学·慕课视域下高校思想政治教育理论课教学改革刍议

• 第089页：课程与教学·积极心理学应用于高校思想政治教育的思考

• 第090页：课程与教学·积极心理学应用于高校思想政治教育的思考

• 第091页：课程与教学·积极心理学应用于高校思想政治教育的思考

• 第092页：课程与教学·积极心理学应用于高校思想政治教育的思考

• 第093页：课程与教学·大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究

• 第094页：课程与教学·大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究

• 第095页：课程与教学·大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究

• 第096页：课程与教学·大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究

• 第097页：课程与教学·大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究

• 第098页：课程与教学·大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究

• 第099页：教育史研究·近代中国大学教育学学科课程设置进路论略

• 第100页：教育史研究·近代中国大学教育学学科课程设置进路论略

• 第101页：教育史研究·近代中国大学教育学学科课程设置进路论略

• 第102页：教育史研究·近代中国大学教育学学科课程设置进路论略

• 第103页：高职教育·构建现代职业教育体系的困惑与思考

• 第104页：高职教育·构建现代职业教育体系的困惑与思考

• 第105页：高职教育·构建现代职业教育体系的困惑与思考

• 第106页：高职教育·转制型高职院校高层次教师队伍建设的对策研究

• 第107页：高职教育·转制型高职院校高层次教师队伍建设的对策研究

• 第108页：高职教育·转制型高职院校高层次教师队伍建设的对策研究

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• 第110页：民办教育·民办高校组织环境对教师组织承诺的影响研究

• 第111页：民办教育·民办高校组织环境对教师组织承诺的影响研究

• 第112页：民办教育·民办高校组织环境对教师组织承诺的影响研究

• 第113页：民办教育·民办高校组织环境对教师组织承诺的影响研究

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• 第117页：教师与学生·论网络组织对大学校园文化传承创新的影响及对策

• 第118页：教师与学生·论网络组织对大学校园文化传承创新的影响及对策

• 第119页：教师与学生·论网络组织对大学校园文化传承创新的影响及对策

• 第120页：教师与学生·论网络组织对大学校园文化传承创新的影响及对策

• 第121页：教师与学生·论网络组织对大学校园文化传承创新的影响及对策

• 第122页：教师与学生·贫困认定：高校资助工作的“阿喀琉斯之踵”

• 第123页：教师与学生·贫困认定：高校资助工作的“阿喀琉斯之踵”

• 第124页：教师与学生·贫困认定：高校资助工作的“阿喀琉斯之踵”

• 第125页：教师与学生·贫困认定：高校资助工作的“阿喀琉斯之踵”

• 第126页：教师与学生·产业升级背景下大学生创业教育现状调查与对策

• 第127页：教师与学生·产业升级背景下大学生创业教育现状调查与对策

• 第128页：教师与学生·产业升级背景下大学生创业教育现状调查与对策

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• 第131页：封三

• 第132页：封底