本刊记者：澄海区现有哪些特色学校？

　　蔡沛勤：特色学校创建工作启动以来，全区各中小学立足本校实际，积极挖掘学校资源优势，准确选择切入点和突破口，制订特色学校实施方案，发动广大师生，积极组织实施，挖掘特色，提升内涵，以特色促进发展，以特色打造品牌，全区基本形成争创特色建设的新局面，学校特色培育工作呈现良好发展势头。截至目前，我区学校创建的特色项目主要有六大类：一是以书法、绘画等为主的艺术类项目，如隆侨中学的“书香·墨韵”、莱芜中学的“美术教育”等；二是以书香校园、经典诵读、传统道德等为主的传统文化教育类项目，开展的学校较多，如南翔中学、永新小学、河美小学、育德小学等；三是以国际象棋、乒乓球、篮球等为主的体育类项目，如城南小学、岭亭小学、莲下中心小学等；四是以学校管理为主的管理类项目，如凤翔中学的和谐教育等；五是以劳动教育等为主的综合实践类项目，如坝头中心小学等；六是以科技创新、科技发明等为主的科技类项目，如兴华中学等。在此基础上，一些办学历史悠久、文化积淀深厚的学校，注重传承和积淀学校优良的传统和办学优势，并不断拓展创新，初步形成了学校独特的办学特色和文化，如澄海实验小学实施的多元化课程，东里小学开展的和乐教育，莲下中心小学开展的和美教育，澄海实验学校实施的素质教育，华侨中学开展的艺体教育，端本小学开展的情商教育，等等。

　　本刊记者：从您的介绍看来，就学校办学特色来说，全区基于整体性建构的特色学校还为数不多，大部分都是基于单项特色的学校特色创建项目。

　　蔡沛勤：是的。这是我们现阶段培育特色学校工作所真实面对的实际。这个实际，既是我们以前工作成效的体现，也是我们今后工作用力的关键节点。

　　本刊记者：就目前来说，区域内的这些办学特色呈现出怎样的特点？

　　蔡沛勤：从这些特色项目或办学特色的内容和形式来看，主要体现了四个特点：一是立足于学生综合素质和个性特长的培养，如实验小学积极实施多元课程，着力培养学生综合素质和个性特长，推动学生学习成绩和素质能力共同发展，核心素养得到了极大的提升；二是立足于学校所处的环境和区域特色，如岭亭小学针对外来务工人员子女众多的实际，选择“体育特色”作为特色项目进行创建，先是“野蛮其体魄”，改变学生文化基础、心理素质较差的情况，然后朝“文明其精神”而努力，增强学生的合作意识、身心健康，为今后发展打下扎实的基础；三是立足于学校的人才基础，特别是师资条件，如华侨中学根据学校艺术、体育师资充裕的优势，着力开展艺术、体育特色教育，历年高考艺术、体育成绩在全市处于遥遥领先的地位；四是立足于学校传统文化和优势项目，如前美小学根据所在村居侨乡优势，充分利用地方历史文化资源，创建侨乡文化特色项目，创新德育工作载体，取得了较好的成效。