第031:高教专论·信息化背景下高校出国成绩证明的新模式探讨
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~~~——以华中科技大学档案馆为例
2018年09月28日 星期五 出版 上一期  下一期
     
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信息化背景下高校出国成绩证明的新模式探讨
——以华中科技大学档案馆为例
  文/华中科技大学 吴婷

  20世纪八十年代初期,中国经济还很落后,外部信息也很闭塞,出国留学主要依靠国家公派,有幸踏入国外大学深造的学子凤毛麟角。进入21世纪以来,随着中国经济高速发展,随着全球经济一体化的不断深入,高等教育也越来越趋向国际化。据统计,近十年来,中国出国留学人数翻了两番,中国已成为世界上第一大留学输出国。

  华中科技大学是国家教育部直属的综合性重点大学,国家“211工程”“985工程”首批重点建设高校。学校以工科和医科为特色,同时包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、管理学、艺术学等8大学科门类,每年招收本科生和研究生各近8000名。学校坚持开放式办学理念,目前已与世界上35个国家和地区的100多所大学建立了良好的校际交流关系。在高等教育国际化、国际交流与合作日益频繁的背景下,学生因个人深造、交流互换、工作需要、出国移民等原因,需要办理出国成绩证明的总人数,近年来一直保持较高的增长速度。笔者所在的档案馆,每年接待各类档案查询利用近万人次,其中出国成绩证明业务占近三成。下图为2011-2016年我馆受理出国成绩证明业务人数统计:

  不断增加的工作量和越来越高的服务要求之间的矛盾,对我们的档案服务水平提出新的挑战,同时也对学校的综合管理能力提出新的考验。如何在信息化背景下,顺应时代潮流,改革传统服务模式,为学生提供更规范快捷的出国成绩证明服务,我们一直在努力探索。

  一、出国成绩证明传统模式

  (一)统一模板,保证证明的规范性

  制定清晰的出国成绩证明办理流程,并根据全校学生不同的学历层次,按普通本科、硕士、博士、成人教育专科/本科、辅修二学位、高考成绩等分门别类制作了规范的中英文成绩和证书模板,上传至档案馆网站。这样既能保证档案馆出具证明的严肃性和统一规范性,同时也展示了学校良好的校园文化,成为世界了解学校的一个窗口。

  (二)委托翻译和自行翻译并行

  受理学生的出国成绩证明业务,分为两种形式:

  (1)委托翻译:学生前来档案馆提取原始成绩后,委托档案馆进行翻译。工作人员利用成绩翻译软件逐条录入学生的姓名、学号、中文课程名称、成绩、学分等个人信息,最后生成中英文对照的成绩报表。证书翻译则根据档案馆制作的统一模板,手工逐条录入中文证书上对应的个人信息。 由于受理的稿件比较多,而翻译工作又很耗费时间,所以一般需要5个工作日才能取件。这种方式适合对时间要求不高的学生。

  (2)自行翻译:学生前来档案馆提取原始成绩后,登录档案馆网站下载标准模板,自行完成成绩、证书的翻译,再到档案馆进行现场审核盖章。自行翻译的优势在于现场办理,学生可以节省时间和金钱。

  (三)网上代办,提供人性化服务 

  学生毕业离校后,专程从外地回到母校办理出国成绩证明,甚至等5天左右才能拿到所需要的证明材料,这对于大部分有需求的外地校友来说,是一件很困扰的事情。开通网上代办服务,是我们深化档案服务的人性化举措。凡不方便前来现场办理的校友,可登录档案馆网站,通过官方邮箱提交申请,由工作人员代为完成翻译盖章工作,并邮寄到学生指定的地址。

  二、传统模式的局限性

  传统的出国成绩翻译,主要依靠人工完成,不论是在管理模式上,还是在工作效率和服务水平上,存在一定的局限性:

     
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   第068页:人才培养·“以赛促教、以赛促学”视域下汽车营销专业人才培养模式探索
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   第070页:人才培养·幼师生教育实践能力培养的策略与建议
   第071页:人才培养·幼师生教育实践能力培养的策略与建议
   第072页:人才培养·中职珠宝首饰加工专业学生审美能力提升研究
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   第074页:教学管理·中职学校班级管理的有效做法
   第075页:教学管理·中职学校班级管理的有效做法
   第076页:教学教法·情感教育在技工学校数学教学中的实施方法
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   第079页:教学教法·从“纤夫” 到 “牧者”
   第080页:教学教法·从“纤夫” 到 “牧者”
   第081页:教学教法·关于微课在中职英语课堂教学应用的调查报告
   第082页:教学教法·关于微课在中职英语课堂教学应用的调查报告
   第083页:教学教法·关于微课在中职英语课堂教学应用的调查报告
   第084页:教学教法·体验式学习在中职服装英语教学中的应用
   第085页:教学教法·体验式学习在中职服装英语教学中的应用
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   第087页:教学教法·当前中职体育课选项班与行政班教学现状的分析
   第088页:教学教法·当前中职体育课选项班与行政班教学现状的分析
   第089页:教学教法·行动导向教学法在中职心理健康教育课程中的运用
   第090页:教学教法·中职统计学基础教学浅探
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   第092页:教学教法·案例教学法在中职会计课程中的应用
   第093页:教学教法·案例教学法在中职会计课程中的应用
   第094页:教学教法·中职财务会计教学中企业所得税知识和会计的结合
   第095页:教学教法·中职财务会计教学中企业所得税知识和会计的结合
   第096页:教学教法·学习支架在中职计算机应用基础教学中的应用探讨
   第097页:教学教法·学习支架在中职计算机应用基础教学中的应用探讨
   第098页:教学教法·浅谈微课在中职计算机教学中的应用
   第099页:教学教法·基于微信公众平台的智慧课堂教学模式的探索
   第100页:教学教法·基于微信公众平台的智慧课堂教学模式的探索
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   第102页:教学教法·以探究式教学激活电子技术课堂
   第103页:教学教法·以探究式教学激活电子技术课堂
   第104页:教学教法·塔式起重机水平变幅控制的改进设计
   第105页:教学教法·塔式起重机水平变幅控制的改进设计
   第106页:教学教法·CDIO工程教育模式在《金属工艺学》教学中的应用探索
   第107页:教学教法·CDIO工程教育模式在《金属工艺学》教学中的应用探索
   第108页:教学教法·基于开平市物流人才需求的中职物流教学改革探究
   第109页:教学教法·运用心理学原理改进音乐课教学
   第110页:教学教法·运用心理学原理改进音乐课教学
   第111页:教学教法·运用心理学原理改进音乐课教学
   第112页:教学教法·体验式教学在中职心理健康教育中的应用
   第113页:教学教法·体验式教学在中职心理健康教育中的应用
   第114页:教学教法·《装配钳工》课程构建的有益实践
   第115页:教学教法·《装配钳工》课程构建的有益实践
   第116页:教学教法·多媒体课件的设计与开发对学生学习方式的影响
   第117页:教学教法·中职数学信息化教学的有益实践
   第118页:教学教法·中职数学信息化教学的有益实践
   第119页:探索争鸣·我国出口商品结构的影响因素及优化策略探究
   第120页:探索争鸣·我国出口商品结构的影响因素及优化策略探究
   第121页:探索争鸣·广东省中职模特技能大赛发展现状及策略研究
   第122页:探索争鸣·广东省中职模特技能大赛发展现状及策略研究
   第123页:校企合作·整合校企机制互动,创新机制运营模式
   第124页:校企合作·整合校企机制互动,创新机制运营模式
   第125页:校企合作·一种微生物洗涤剂的制备方法的培训技巧新探
   第126页:就业指导·中职生职业生涯规划设计的指导
   第127页:就业指导·中职生职业生涯规划设计的指导
   第128页:信息荟萃·2018年全国职业院校“工业机器人技术应用”专业骨干教师研修班开班
   第129页:信息荟萃·2017年广东省第七届“立德树人,做好学生引路人”师德征文及微视频征集活动获奖名单
   第130页:信息荟萃·2017年广东省第七届“立德树人,做好学生引路人”师德征文及微视频征集活动获奖名单
   第131页:封三
   第132页:封底
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