五、结束语

　　语境重构是教育机制的核心概念，调节、控制教育语境的重构过程，支配学术话语的移位与转化，主导教育话语的生成。作为复杂的社会认知与实践过程，语境重构既受知识分布规则及其导致的知识分布形态影响，也受语码分布及社会权势与控制关系决定的语码机制制约。它是权势阶层控制话语权、重塑话语操作空间、渗透意识形态的有效机制，也是弱化知识形态分类强度，推动社会结构变革的重要手段。合法化语码机制是教育话语产生、分布、建构与评价等合法性的基本框架，是整个教育话语与教育实践的控制与衡量机制。对教育语境重构发生机制的规律性认识、反思与借鉴，能够更好地明晰教育话语的生成过程，预测其未来发展趋势，唤起更深刻理性的教育政策协商，为我国教育发展研究与未来教育规划、课程编制提供智力支持。

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　　（责任编辑陈志萍）