在高等教育飞速发展的进程中，没有一流的本科教育就不会有一流的大学，而没有一流的教学学术就很难成就一流的本科教育。正是在这个意义上，教学学术在理论和实践上的实质性推进和发展就具有重要的现实意义和价值。而对其作为概念的内涵与外延的澄清和深究，正是实现其学术价值的前提和基础所在。本研究在这一研究领域的尝试性探索可以发挥一定的推动作用，推动教学学术的本土化进程，推动教学学术的实践参与和影响力，进而推进本科教育和教学的扎实发展，实现更具现实基础和持久教育影响的“双一流”大学建设。   

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