第051:比较教育·全美本科生博雅教育质量追踪调查项目研究与启示
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2020年12月05日 星期六 出版 上一期  下一期
     
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全美本科生博雅教育质量追踪调查项目研究与启示

  [5]於荣.美国大学通识教育课程一致性问题的历史发展及启示[J].清华大学教育研究,2015(6):32-37.

  [6]Wabash Study.Participating Institutions[EB/OL].[2019-09-02].http://www.liberalarts.wabash.edu/study-insti-tutions/.

  [7]BLAICH C F,WISE K S.The Wabash National Study-The Impact of Teaching Practices   and Institutional Conditions on Student Growth[R].AERA,2011:1-46.

  [8]Wabash College.The Mission of the Center of Inquiry in the Liberal Arts[DB/OL].[2019-10-03].https://www.wabash.edu/nca_12_docs/Administration/Center%20Reports/CILA/CILA_Accreditat-ion Document_Jan2012.pdf.

  [9]BLAICH C F,WISE K S.From Gathering to Using Assessment Results:Lessons from the Wabash National Study.National Institute of Learning Outcomes Assessment[R].Occasional Paper No.8,2011(1):1-17.

  [10]PASCARELLS E T,BLAICH C.Lessons from the Wabash National Study of Liberal Arts  Educaton[J].Change:The Magazine of Higher Learning,2013,45(2):6-15.

  [11]Center of Inquiry.Study Design[EB/OL].[2016-11-05].http://www.liberalarts.wabash.edu/study-design/htm.

  [12][15][16][19]PASCARELLS E T.Colleagues University of Iowa[EB/OL].[2019-09-20].http://static1.1.sqspcdn.com/staticWNSLAE_Research_Methods_March_2008.pdf.

  [13]ACT.CAAP[EB/OL].[2019-11-10].http://static1.1.sqspcdn.com/static/CAAP_Critical_Thinking_sample_qu-estions.pdf.

  [14]BOST A.Center of Inquiry.NCS[EB/OL].[2016-11-05].http://www.liberalarts.wabash.edu/ncs/htm.

  [17]Center for the Study of Ethical Development[EB/OL].[2019-12-02].http://static1.1.sqspcdn.com/static/ dit2.pdf.

  [18]SEIFERT T A.University of Iowa.RYFF[EB/OL].[2019-12-07].http://www.liberalarts.wabash.edu/ryff scale-s/htm.

  [20]Indiana University.NSSE[EB/OL].[2019-12-10].http://static1.1.sqspcdn.com/NSSE2008_Sample.pdf.

  [21]PASCARELLA E T.Student Experience Survey[EB/OL].[2019-12-12].http://static1.1.sqspcdn.comStudent_Ex-periences_Survey.pdf.

  [22]MARSH J A,PANE J F,HAMILTON L S.Making Sense of Data-Driven Decision Making in Education[J].Rand Corporation,2006(1):1-16.

  [23]屈廖健.美国大学院校影响因素理论模型研究[J].比较教育研究,2015(4):57-63.

  [24]李湘萍,马娜,梁显平.美国大学生学习评估工具分析和比较[J].现代大学教育,2012(1):30-35.

  [25]沈文钦.纽曼博雅教育学说的历史渊源[J].高等教育研究,2009(6):32-37.

  (责任编辑赖佳)

     
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