A J.Hearing Their Voices:Factors Doctoral Candidates Attribute to Their Persistence[J].International Journal of Doctoral Studies,2012（7）:199-219.

　　[19]WILLIS B,CARMICHAEL K D.The Lived Experience of Late-Stage Doctoral Student Attrition in Counselor Education[J].The Qualitative Report,2011,16(1):192-207.

　　[20]NERAD M,CENIY J.From Facts to Action:Expanding the Graduate Division’s Educational Role[J].New Directions for Institutional Research,1993:27-39.

　　[22][26][78][81][86]STOCK W A,FINEGAN T A,SIEGFRIED J J.Attrition in Economics Ph.D.Programs[J].American Economic Review,2006,96(2):458-466.

　　[23]EHRENBERG R G,MAVROS P.Do Doctoral Students’ Financial Support Patterns Affect Their Times-To Degree and Completion Probabilities[J].The Journal of Human Resources,1995,30(3):581-609.

　　[24]JOHN E P St,ANDRIEU S C.The Influence of Price Subsidies on Within-Year Persistence by Graduate Students[J].Higher Education,1995,29(2):143-168.

　　[27]HERZIG A H.Where Have All the Students Gone? Participation of Doctoral Students in Authentic Mathematical Activity as a Necessary Condition for Persistence toward the Ph.D[J].Educational Studies in Mathematics,2002,50:177-212.

　　[28][40]HOSKINS C M,GOLDBERG A D.Doctoral Student Persistence in Counselor Education Programs:Student-Program Match[J].Counselor Education and Supervision,2005,44(3):175-188.

　　[29]LOVITTS B E.Leaving the Ivory Tower:A Sociological Analysis of the Causes of Departure from Doctoral Study[D].University of Maryland,College Park,1996.

　　[30]HODGSON C S,SIMONI J M.Graduate Student Academic and Psychological Functioning[J].Journal of College Student Development,1995(3):244-253.

　　[31][32][33][34]JAIRAM D,KAHI Jr D H.Navigating the Doctoral Experience:The Role of Social Support in Successful Degree Completion[J].International Journal of Doctoral Studies,2012（7）:311-329.

　　[35][72][75]GARDNER S K,GOPAUL B.The Part-Time Doctoral Student Experience[J].International Journal of Doctoral Studies,2012（7）:62-78.

　　[36]MAHER M A,FORD M E,THOMPSON C M.Degree Progress of Women Doctoral Students:Factors that Constrain,Facilitate and Differentiate[J].The Review of Higher Education,2004,27(3):385-408.

　　[37][53][60][74][76][80]AMPAW F D,JAEGER A J.Completing the Three Stages of Doctoral Education:An Event History Analysis[J].Research in Higher Education,2012,53(6):640-660.

　　[39][44]LOVITTS B E.The Transition to Independent Research:Who Makes It,Who Doesn’t,and Why[J].Journal of Higher Education,2008,79(3):296-325.

　　[43][84]TINTO V.Leaving College:Rethinking the Causes and Cures of Student Attrition[M].Chicago,IL:The University of Chicago Press,1993.

　　[45]CASTRO V,GARCIA E E,CAVAZOS J Jr,et al.The Road to Doctoral Success and Beyond[J].International Journal of Doctoral Studies,2011（6）:51-77.

　　[46]CROSS Ted M.The Gritty:Grit and Non-Traditional Doctoral Student Success[J].Journal of Educators Online,2014,11(3):1-30.

　　[47]JOHNSON E M,GREEN K E,KLUEVER R C.Psychometric Characteristics of the Revised Procrastination Inventory[J].Research in Higher Education,2000,41(2):269-279.

　　[48]FROST R O,MARTEN P,LAHART C,et al.The Dimensions of Perfectionism[J].Cognitive Therapy and Research,1990,14(5):449-468.

　　[49]SADDLER C D,SACKS L A.Multidimensional Perfectionism and Academic Procrastination:Relationships with Depression in University Students[J].Psychological Reports,1993,73(3):863-871.

　　[50][79]GARDNER S K.Student and Faculty Attributions of Attrition in High and Low-Completing Doctoral Programs in the United States[J].Jour