第五，重视思维能力，容含哲理要素。思维能力是一个人的聪明程度的重要体现。树立全面思维，拥有对问题的根本观点和认识是教育的重要功能。2018年高考作文题充分关注了考生的思维能力，让考生拥有独立的见解，树立全面认识问题的基本核心理念。2018年全国Ⅱ卷通过“战机划痕”引导考生要有全面思维的意识，学会抓住重点，坚守内心，坚持自己对问题的独立观点；2018年江苏卷通过花语，鸟语，以及人的语言，让考生明白语言的功能，对语言这一核心概念拥有充分的认识；2018年上海卷通过生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要这一充满哲理思辨的作文材料，来认识“被需要”这一特别的心态，从而阐释自己的观点。

　　同时，关注考生的想象能力，注重考生关注时代特征，促使考生真情写作也构成了高考作文命题的热点，如2018年全国Ⅰ卷，将命题视角展现在了2020年和2035年，要求考生站在未来的角度写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。这种考题的命题目的在于引导考生拥有想象能力，学会展望未来，树立崇高目标。

　　三、2019年高考作文的理性思考

　　通过以上对2018年高考作文试题的剖析，让我们充分把握了命题人的基本理念，有效掌握了命题的基本思考，为2019年以及之后的高考语文作文指明了方向。再次审视2018年的高考作文命题，引发我们如下思考。

　　第一，关注核心素养，形成价值理念。作文试题在命制上充分观照中国发展，将命题视角引向了社会现实，旨在引导考生树立起文化本位思想。写好这类文章，要求考生既要有关注社会发展的眼光，又要有向阅读寻求积淀的学习方式。针对这一变化，作为未来的考生，要有读书读报的习惯，要树立起以“核心素养”为基本理念的文化自信。全国卷Ⅰ卷、Ⅲ卷，以及北京卷的作文命题均以文化自信或提升思维为命题方向。因此在今后的作文中要拥有文化自信的信念，有热爱祖国的社会主义情怀，将小我融入到祖国发展的历史长河。以主人翁的态度来看待社会变革。因此2019年的高考作文命题将会继续围绕这一核心理念来进行。

　　第二、关照社会现实，拥有爱国情怀。考生要关照社会现实，思考现实生活中所出现的诸多变化。以爱国主义情怀来支撑自己的认识。始终站在祖国发展，民族未来，以及个体成长和责任承担的角度来看待问题，寻求解决问题的策略。要始终拥有爱国理念，以时代青年的精神风貌来勇于承担，不断丰富自我，让自己成为德才兼备的时代青年。以大情怀，大勇气来分析问题，进而提出解决问题的正确方法。摒除对域外文化的盲目膜拜，始终构筑起以爱国主义情怀为支撑的民族自信理念。以崇高的人生理念投身于建设社会主义祖国的伟大洪流。

　　第三、去除形式主义，提升作文素养。面对2018年作文题目的变化，特别是全国Ⅰ、Ⅱ卷作文命题形式的改变，我们要树立去除形式主义的作文备考思维，切忌在“材料作文”、“命题作文”、“任务驱动型作文”等概念上做文章，而是要树立全面备考的观念，最大限度地提升自己的写作素养，努力实现向思想立意要高分，向写作技巧要高分。作文题目的形式千变万化，同时也会创造出更多新颖的形式，但写作的素养是不会变化的，因此，2018年的高考命题将会进一步创新作文的命题形式，更加侧重考生写作素养的考查，在形式多元的思维下真正凸显考生的写作能力。

　　第四，加强阅读能力，思考现实人生。关照社会人生，思考现实社会是作文的不竭动力。作为高中生而言，已经基本具备了思考现实的能力，要学会用自己的价值观念来思考社会，用社会核心价值观来评判社会。要学会在史学层面上认识人生，看待社会，要用“核心价值观”来丰富自己的精神内涵，让自己不成为只会造文章，耍技巧的考生，而要成为用思想征服人，写内涵厚重文的有真实内蕴的考生。因此，作为2019年的考生，要充分关注新闻报道，关注报刊读物，特别是《光明日报》、《人民日报》等反映时代心声的报刊，学会用时代声音塑造自我灵魂，用时代的风尚内化自己的写作思维。

　　通过上述分析，笔者以为，随着作文命题思想内涵的加深，以及新一轮课程改革带来的巨大激荡，考生在作文备考中只有树立阅读意识，积累意识，坚持写作训练，才能用高深的思想内涵去搏击高考作文，创造佳绩。

　　责任编辑　廖宇红