2018年全国高考数学（I）卷分文、理两卷，共性是观点明确、特点突出．都有一批求新、求稳、突出重点的好题．既考查了考生在高中阶段所学知识的掌握程度，又考查了考生进入高校继续学习的数学潜能． 都是融知识、能力、素质于一体的优秀试卷，对今后的教学起着重要的导向作用． 广东考生考后的基本情况是：文科平均分为66分，比去年多了10分左右．理科平均分为78分，比去年多了5分左右，无论文、理都比去年平均分高了． 分数提高的原因是试题难度较去年有所下降、更适合广东的考生了． 也因为难度下降，考后大部分考生的心情都很好，直接或间接的影响了家长与老师，从而带动了整个社会对本次试卷的评价较好，下面我从一位教师的角度来和大家一起分享一下本套试卷．

　　1. 试卷的几大特点

　　1. 1基础题重在考查基础知识与基本方法. 统观全卷，基础题分值约占70分，这些基础题真正做到了考查基础知识与基本方法，看看理科第2题会解一元二次不等式及求补集运算即可．第4题等差数列的前项和公式与通项公式，也仅需要会这些基本公式的应用即可．第5、6、7、8题虽然都有点“小弯弯”，但稍有基础的考生都很快会发现思路，并立即产生正确答案．这些小题很基础、运算量也较小，且排列在试卷的较前的位置，给很多考生较大的信心与鼓励，使顺利完成全卷奠定的良好的基础．

　　1. 2部分试题涉及的知识面广，思路和方法灵活多样． 如理科第12、16题，文科的第12题等. 理科第12题“每条棱所在直线与平面所成的角都相等，求面截正方体所得截面面积的最大值”，显然，这是一个由动态到静态的过程，在这个过程中寻求最值，但平面在哪里？让我们最易认识的位置在什么时刻？只有找到了这些，也许才能更好的求解它． 理科第16题存在多种求解方法，条条道路通“罗马”，而你仅需要一条，这一条路你遇到了吗？

　　1. 3加强数学思想的考查，数学思想是数学的精髓，对数学解题具有指导作用． 本卷中主要考查的数学思想有：数形结合思想，如理科的第2、6、7、9、13题．分类讨论思想，如第15、21的第一问． 特殊化思想，如第8题． 化归思想，如第10、12题．转化思想，如第18、19、20题等．

　　文科最为典型的是第12题用数形结合思想先画图，结合图形再分类，两种数学思想交相辉映，恰到好处的产生结论．第21题转化思想的运用，使不等式的证明逐步转化，慢慢地将一个隐含的、不易证明的不等式问题转化为一个明朗、清晰的不等式．

　　数学思想、方法的合理选择，可以看出考生思维的灵活性，把数学思想方法置于数学试题之中可以很快的抓住问题的本质，准确的将问题转化，从而顺利地进行求解．

　　1. 4精巧试题层出不穷，亮点随处可见. 一套优秀试卷绝非是试题难度很大的试卷，本次试题无论是理科还是文科难度都不算大，但试题的设计却十分精巧．看看理科的第3、4、5、7、7、8、10、11、12、14、16.再看看文科的第2、3、5、6、8、9、10、12、16等.这些试题绝不是送分，绝不可能“一望而解”，很多考生可能会有似曾相识的感觉，那是平时“刷题”的结果． 但更有“清新”之意，这些题知识点是旧的，但背景、试题形式都是新的，用现今流行的说法是“原创”，它们的大量出现，增加的试题的信度．

　　1. 5加强对算运算的合理性与科学性的考查． 2018年高考考纲明确指出：运算能力包括分析运算条件，探究运算方向，选择运算公式，确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力． 理科第16题，表面上看是一道三角函数的最值问题，动手做一做才发现：远没有那么简单． 不仅要分析的合理、准确，更要方法科学、得当． 第18题无论是用传统的立几方法还是用空间向量，其中合理与科学的运算是必不可少的．理科第19题与文科第20题都是解析几何试题，特别是第二问求解，对运算的合理性与科学性要求较高，不然，过程比较麻烦，也许还会出现“心有余而力不足”的尴尬情境，加强这方面的考查，也许是今后一个时期的重点，值得我们关注．

　　1. 6 注重知识的交汇性． 关注知识的内在联系和综合，在知识网络的交汇点处设计试题，是高考命题改革与发展的基本要求，本套试卷较准确的突出了这一要求． 理科第5题函数的奇偶性与导数、切线等结合．第8题解析几何与平面向量交汇． 第18题是立体几何与空间向量的交汇．第20题是排列、组合、概率与导数的应用联系在一起等． 第21题是函数与不等式等结合．交汇性试题是考查知识综合应用及考生的综合能力的主要题型，正常情况下高考的解答题都要具有交汇的特点．选择题与填空题中的部分试题也会注重这一要求．

　　1. 7热点、重点内容的考查． 函数是贯穿中学数学的一条主线，作为中学数学的主干知识、重点内容，在此次考试中被淋漓尽致的体现出来. 理科第5、9、16、21都是实实在在的函数，总分27分． 文科呢：第6、8、12、13、21题，总分32分． 可以说，重点，就是重点，高考命题一定会重视的．

　　另一个古老的热点问题：应用性与数学文化试题，理科体现的较为充分，看看第3题、第10题、第15题及第20题，可以说要易有易、要难有难，无论你是哪个层次，都有对你“口味”的试题，或者说它也在悄悄的量你的“身高”．