利用客观性试题形式考查考生的语言信息筛选、同义转换、抽象概括、语境理解等能力也体现在实用类文本阅读的考查上。我们试看第7小题：

　　7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

　　A. 量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。

　　B. 潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。

　　C. 中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。

　　D. 在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。

　　该题A选项对量子通信的特点和作用作了解说，其文本依据在材料一的第二自然段后半部分。该选项的难点在理解“可以有效解决经典密码被破译的问题”的意义。但只要能够整合理解材料一中的“在原理上存在着被破译的可能性”和“从而在确保信息安全……”的语言信息，这个选项是比较容易确认下来的。可见，该选项考查的仍然是对文本信息进行整合和同义转换的理解能力。

　　B选项表达的内容与材料二中的表述基本一致，只要完成简单的信息搜索与比较，基本就可以确认下来。

　　C选项有两个判断，一个是“中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家”，这在材料三的第二自然段中有同样的表述，容易找到并确认下来；第二个判断是“有些日本科学家有了危机感”，理解这一判断是该选项的难点所在。不少考生认为，第二个判断对应的文本内容是“日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移”，不能从这里看出日本科学家的“危机感”。其实，这道题考查的是考生对语言文字蕴含的“情感态度”的把握。句子中“实在太快”四字和“正在从日本向中国转移”的感叹所表现的遗憾与无奈就隐含着日本科学家的“危机感”。

　　D选项是关于基础科学研究领域的两个判断，一是“需要耗费巨额资金”，二是欧洲和日本都“尚未涉足”及其原因（“需要耗费巨额资金”）。与此相关的文本是“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。”这里考查的也是语言信息的“整合”与理解。文本表述的是“人造卫星实验”“欧洲和日本还在犹豫不决”，选项表达的是在“基础科学研究领域”欧洲和日本“尚未涉足”，二者概念意义不一致，即D项的表述与文本意义不合。D项属于符合题干要求的“不正确”的一项。

　　从上面的分析中，我们看到，不论是论述文还是实用类文本阅读，客观性试题考查的能力点可以说是相同和相近的。认识到这一点，对于我们提高高考语文复习效率非常重要。它启发我们，语文核心素养和语文能力是考查的基础着眼点，或者说，不论是什么文体，语言的建构和运用能力是语文的核心能力，有了这样的语言能力，不论是实用类还是文学类文本阅读试题，我们都能轻松应对。

　　事实正是如此。我们还可以看到，审美鉴赏、文化理解、思维发展等方面的试题都会集中在能力考查、聚焦素养检测上。

　　我们看论述文文本阅读第2小题。

　　2． 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

　　A． 文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。

　　B． 文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。

　　C． 文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。

　　D． 文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。

　　这道题看似最体现“文体”特色的考查，究其实，除了A选项体现了“论述文”特色之外，其他三个选项都是从“赏识”的角度考查“审美鉴赏”和“思维发展”能力的。先看A选项，它的两个判断都不准确。文本的第二、三段的确有关于“新子学”和“诸子之学”的“比较”分析，但作者的着眼点不在于“论证”二者的“差异”，而在于指出它们的“联系”。该选项是符合题干要求的“相关分析”“不正确”的选项。B、C、D三项主要考查的是关于文章的论证思路、结构关系、内容层次的理解，这些是属于“审美鉴赏”和“思维发展”范畴的考查。（同样地，我们容易看到，文学类文本阅读第4小题是典型的关于文本内容和艺术特色的思维