案例五:替妈妈在吵架

　　女生E个头比其他同学小，平时性格文静，说话轻声细气的，挺招人喜欢，可总爱跟同学为一些小事吵架，吵起架来可泼辣了，嘴巴一点也不饶人，凶神恶煞般怒目圆睁，让人退避三舍。她非常敏感，只要听到略微有些不太中听、不满意、带指责的话，就会与同学大发脾气。其他女同学觉得她小心眼就喜欢故意去惹她，陷入恶性循环的争吵之中，闹得很不开心，她似乎成了班上的孤家寡人。我经常给这帮女生调解，却收效甚微。经过一段时间的了解与谈心，E向我敞开了心扉，说在家里爸妈经常吵架，每次吵完后妈妈很伤心都会向她诉苦。还说她也不知道自己怎么会莫名其妙地跟同学吵架，感觉别人好像在指责自己时，就会控制不住去跟她们吵。约E妈妈见面后，我对她家有了进一步的了解，她爸爸是个生意人，负责赚钱养家，比较有主见，听不进别人的意见。她妈妈是全职太太，负责家务与孩子的学习生活，家庭生活的琐碎让两人经常吵架，每每吵架都是她妈妈落败，吵完之后只能默默忍受，于是总喜欢在孩子的面前说丈夫的种种不是，听得多了，E也就对爸爸有些看法，喜欢跟爸爸唱反调激怒他，后来甚至经常和她爸爸吵。

　　家庭经济收入的悬殊造成夫妻家庭地位的不对称，在父母的矛盾中，孩子感情的天平理所当然倾向弱势的一方，站在弱势方的阵营与其结成同盟一同对抗强势方。于是E与爸爸的感情就开始疏离，再加上妈妈长时间的“挑拨”，与其说是她跟爸爸吵架，不如说是她在替妈妈跟爸爸吵架。在学校听到别人的指责使她一下子进入到爸爸指责妈妈的情境之中，激起了她习惯性的反抗式吵架。要想改掉E喜欢跟同学吵架的习惯，首先需要让她退出妈妈的阵营，不再替妈妈去跟爸爸吵架，同时给予她人际交往指导，改变与同学之间的关系。

　　1.让她不再成为妈妈负面情绪的“垃圾桶”。在一个合适的时机，我把孩子在学校经常与同学吵架的情况告诉她妈妈，并分析原因。听后她说根本没想到会这样，自己本来已经够可怜的，还影响了孩子的成长，后悔不已。为了孩子的未来，我给了她两点建议:不管遇到多大的事情、受了多少委屈，应该学会自己去承担，不要再把负面情绪转移给孩子，不管丈夫有多少不对与缺点，不能当着孩子的面去指责，与孩子相处时多说说丈夫的优点，只有父女之间不再敌对，才能让孩子学会怎么与人交往;温馨和睦的家庭氛围对孩子的成长非常有利，夫妻双方应做到不在孩子面前吵架，在此基础上要不断改善夫妻之间的关系，达到真正的和平相处。夫妻之间的矛盾得不到解决时，可积极向婚姻家庭指导服务中心、社工服务团体等专业机构进行咨询，获得专业性的指导、帮助。

　　2.指导她走出妈妈的隐性控制，退出与妈妈的统—战线。跟她讲清楚她的家庭里有两种重要关系，一种是爸爸妈妈之间的关系，一种是爸爸妈妈跟她之间的关系，这两种关系要各司其职，不能等同不能混淆。爸爸妈妈之间的事情应该由爸爸妈妈自己去解决，孩子不应该插手，就如她不能去参与爸爸妈妈的吵架。同时利用心理咨询常用的空椅子技术，让她分别饰演两个角色模拟爸爸妈妈吵架，重现当时的情景，并把表演的场景摄录下来。接着播放她即时表演的片段，让她进入那种情景并表演爸爸妈妈吵架时她是怎样的反应，又是怎样跟爸爸吵架。然后根据她的模拟表演指导她，如果再遇到爸爸妈妈吵架时建议她这样去处理:一是控制自己不要站到妈妈那一边，不要掺和到他们的矛盾当中;二是可以给爸爸妈妈写一封信，建议他们当想与对方吵架时，就把想要与对方说的话写下来或录下来，再交给对方，避免长期的正面冲突。

　　3.模拟练习与同学交往的技巧。针对她敏感、容易误解同学的实际，我经常邀请其他女同学与她一起进行模拟练习，先由其他同学说一句话，再由她说是怎样理解同学的这句话，然后由说这句话的同学说出她的本意，让她们明白很多时候是说者无心听者有意，消除她们彼此之间不好的印象，缓和她们之间的关系。有时也让她们说出最希望或最能接受别的同学以怎样的方式、语气进行交谈，互相探讨如何能更好地与同学交流、相处，给E提供学习与人交往的机会。

　　本栏责任编辑魏文琦