第一，教育助推创新型国家及区域经济社会转型升级的启示。我国正处于全面深化改革的关键时期，经济发展方式的转变凸显了提高人民群众素质、培养创新人才的重要性和迫切性。没有卓越的教育很难有一流的科技和永恒的创新，卓越的教育必然是适应、支撑、引领经济社会发展的教育。深化教育领域综合改革，必须把握这一基本方向，积极承担、主动融入，肩负起创新国家及区域未来的重任，以国际化和全球化视野以及自主创新精神，回应经济社会改革发展新形势对教育改革发展提出的新要求。

　　第二，落实立德树人这个教育根本任务的启示。经济社会转型不应仅仅是产业、经济的转型，更本质的是人的成长成才方式的转型，而教育承担塑造“人”的重任，应该充分体现出经济社会发展对教育优质化、多样化、特色化的需求。这迫切需要从片面应试教育的功利主义枷锁和千校一面、千人一面的困境中解放出来，坚持以人为本、遵循规律，树立正确教育理念，普及科学教育方法，以考试招生制度改革带动优化教育体系和人的成长成才通道，全面推进素质教育，以立德树人作为长远目标，以人的全面而有个性的发展作为核心宗旨，以内生动力作为撬动支点，发挥智慧引领、灵魂塑造、文化传承的功能，内化自我管理、自主创新、自强不息的理念，培养创新国家及区域未来的高素质技术技能人才和拔尖创新人才。

　　第三，教育发展方式转型和培养模式创新的启示。深化教育领域综合改革，依赖教育发展理念和发展模式的转变，要以促进教育公平为重点，缩小城乡、区域、校际、群体间教育差距，推动城乡区域教育一体化均衡发展;以构建基本公共教育服务体系为契机，充分发挥信息技术手段扩大优质教育资源覆盖面;采取先进的教育教学方式，提供多样化的学习选择和成长成才途径，构建开放的健全的终身教育体系。

　　第四，推进教育治理体系和治理能力现代化的启示。政府是有限的政府，教育也有自身发展规律。应加快建设服务型政府和公共财政，充分发挥政府教育统筹权，创新教育管理方式，从微观管理向宏观管理转变，以管办评分离为重点改革教育管理体制和办学体制，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的体制机制。

　　教育领域综合改革需要有理论自觉和实践情怀，也需要本土意识和开放视野，还需要科学规划和制度规范。本次峰会所形成的成果从不同纬度确立了可靠的改革观，赋予教育思想以新的内容，教育实践以新的力量，将推进教育领域综合改革有力、有序、有效进行，加快区域教育现代化和中国南方教育高地建设的步伐。(本文照片由郑志军、辛颂拍摄)责任编辑　龙建刚