第040:A·策划·东莞市岭南实验学校:精品民校,经典之颂
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2014年08月05日 星期二 出版 上一期  下一期
     
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东莞市岭南实验学校:精品民校,经典之颂
△贺国新校长(左三)获“清华伟新奖”
  文/本刊记者 罗峰

  这里是绿色岭南,绿树葱茏,环境意识扎根心田。

  这里是文明岭南,遵规守礼,文明之风吹遍校园。

  这里是人文岭南,国学经典,拨动着智慧的心弦。

  这里是进取岭南,众志成城,努力开创美好的明天。

  这里是和谐岭南,携手共进,营造和谐共赢的发展空间。

  温文尔雅、谨信笃行的校风,见贤思齐、敏而好学的学风,博学修身、诲人不倦的教风是东莞市岭南实验学校(以下简称领南学校)给记者的直观印象。在东莞众多的层次不一的民办学校中,岭南学校主要是面向中等收入的新莞人子女,收费是中档水平,但学校内部设施和师资力量比同等同类学校要完善得多;更重要的是学校靠上乘的教育教学质量吸引了不少优秀学生就读,其中包括400多名本地户籍的学生。这是一所真正的“草根”学校,然而这所在城市的夹缝中生存的民办学校却始终走在东莞民办学校的前列。它的成功源自于它向来以锐意进取的精神进行着各种教育模式的实验。

  前瞻谋略,科学规划

  创立于2001年的岭南学校,先后被各级主管部门授予“无毒学校”、“绿色学校”、“北京师大现代中小学远程教育示范学校”的称号。2008年2月,通过东莞市教育局“一级学校”评估,成为东莞市九年一贯制民办学校中第一个申办且获得成功的市一级学校。2008年被评为东莞“先进民办学校”。

  岭南学校用七年时间逐步完善了教学设施设备。学校现有标准教室48间,理化生实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、美术室、音乐室、舞蹈厅、网络中心、图书室、阅览室、心理咨询室、团队活动室、校园电视台、广播台等功能室配备齐全,校园网络四通八达。董事会七年累计投入2000多万,七年中办学收益与投资基本持平。贺国新校长对记者说:“我们虽然没给办学者带来很好的经济效益,但学校在家长中形成了良好的口碑,带来了更多的社会效益。每学期学校招生办门庭若市,报读岭南学校的学生络绎不绝,这就是我们值得骄傲的地方。”

  办学是一项社会民心工程,经济效益固然重要,更应看重社会效益、品牌效益。办标准学校、规范化学校要从长远利益来看,需要学校领导人有着眼未来的目光。岭南学校以质量立校为本,目前形成了一系列办学特色。如科研强师促教师专业成长,岭南学校是全市拥有2个以上省、市级课题的几所民办学校之一。又如备受关注的“经典诵读”校本课程开

     
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   第011页:A·重点·聆听珠海迈入教育 现代化的交响乐
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   第015页:A·重点·第三乐章求实篇:教育体系改革的变奏曲
   第016页:A·重点·第三乐章求实篇:教育体系改革的变奏曲
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   第020页:A·重点·文园中学:秉持爱的教育建设美丽文园
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   第095页:B·实践·动态教学理念下小班听力课堂活动的有效探究
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   第097页:B·实践·广州版小学英语教材单词教学有效路径探讨
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   第101页:B·实践·辨析音乐新课标与新体系的理论融合
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   第103页:B·实践·山区中学生物课堂教学三类资源的利用
   第104页:B·实践·高中地理区域定位的复习策略
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   第106页:B·实践·信息技术在科幻画辅导中的应用实例分析
   第107页:B·实践·信息技术在科幻画辅导中的应用实例分析
   第108页:B·实践·如何巧妙导入初中美术课
   第109页:B·实践·实施“六个一”工程,提升学生综合素质
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   第111页:C·管理·从“圈养”和“放养”思考毕业班学生的分层管理
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   第113页:C·管理·学校特色项目打造探究
   第114页:C·管理·学校特色项目打造探究
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   第116页:C·管理·论校长如何引领学校教育价值观的转变
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   第118页:C·管理·城市化进程中的农村地区教师专业化发展的行动研究
   第119页:C·管理·中学校园墙面文化建设的策略
   第120页:C·管理·中学校园墙面文化建设的策略
   第121页:C·管理·信息时代教育变革的新趋势及其应对策略
   第122页:C·管理·信息时代教育变革的新趋势及其应对策略
   第123页:C·管理·以活动为载体,打造高效课堂
   第124页:C·管理·以活动为载体,打造高效课堂
   第125页:C·管理·以活动为载体,打造高效课堂
   第126页:C·班队话题·班主任关注的焦点问题
   第127页:C·班队话题·班主任关注的焦点问题
   第128页:C·班队话题·班主任关注的焦点问题
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   第130页:C·班队话题·班主任关注的焦点问题
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   第132页:C·班队话题·把“颁奖盛典”设在教室
   第133页:C·班队话题·把“颁奖盛典”设在教室
   第134页:C·班队经验·把“颁奖盛典”设在教室
   第135页:C·班队经验·把“颁奖盛典”设在教室
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   第137页:C·品牌·观念转变:撬动学校课堂教学改革的支点
   第138页:C·品牌·观念转变:撬动学校课堂教学改革的支点
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   第140页:C·品牌·东莞市宏育小学:小跳绳,大智慧
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   第144页:C·域外·以人为本 规范养成
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   第148页:C·锐评·学名师,究竟学什么
   第149页:C·锐评·你是饲养员,还是放牧人
   第150页:C·锐评·中小学更需要去行政化改革
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   第154页:C·随笔·我的班主任之梦
   第155页:C·随笔·教师“示弱”的智慧
   第156页:C·南方分级阅读专栏·南方分级阅读理念
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   第161页:封底
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