三、提升有效阅读技巧

　　阅读的目的是帮助学生在理解文章的基础上，掌握新知识、新信息，提升语言能力。掌握适当的技巧，可以帮助学生提升阅读效率，活用更多的知识，更快地提升能力。有没有运用阅读技巧、运用怎样的阅读技巧，会直接影响学生的阅读效果，也影响着学生语言能力的提升。在阅读一篇文章时，首先要认真阅读的无疑是文章的首段，绝大部分文章的首段里蕴含着主旨、主要观点和作者态度，对正确理解文意具有举足轻重的作用。其次通过关联词快速理清文章的逻辑关系，根据不同逻辑关系采用不同的阅读技巧。英语文段中的逻辑关系最常见的包括因果关系，并列、递进关系和转折关系三种，熟练掌握表达着三种关系的逻辑词。表达因果关系的句子，要把重点集中在原因的理解上;表达并列、递进关系

　　的句子，意味着逻辑词前后衔接的句子所表达的信息没有重要变化，可以重点阅读逻辑词之前或之后的句子，另一半做略读处理;表达转折关系的句子，则应该重点阅读转折词之后的信息。在阅读过程中将注意力集中到句子、段落上，不必纠缠个别陌生词语的理解与否，尽量通过关联词和上下文来理解句子、段落中的逻辑关系，理清文章的逻辑思路。除此之外，阅读理解的应试技巧也是非常重要，每年全国公共英语等级(Leve1 1 )考试中的阅读理解题分两大类:客观题和主观题。前者用来测试学生对文章所叙述的事实、情节、信息的理解，后者用来测试读者对文章理解的深度和广度。

　　在教学实践中，我们也认识到，想要提高阅读理解能力，多读多练是根本途径，教师如果能够指导学生在此基础上掌握一些科学有效的阅读技巧，将能够帮助学生较快提升英语阅读能力。

　　(作者单位:顺德中等专业学校)

　　参考文献

　　[1]李秋颖.阅读理解的三个层次[J].中小学英语教学与研究，1999，(1).

　　[2]刘松.浅谈NMET中的阅读理解[J].中小学英语教学与研究，2003，(5).

　　[3]张新红，李明.商务英语翻译[M].北京:高等教育出版社，2003.