2.充分发挥技能大赛引领教学改革及专业建设的积极作用

　　技能大赛可以引领教学改革及专业建设已成共识，然而学校能在多大程度上发挥技能大赛的积极作用却各不相同。学校应该认识到服装表演专业不能简单地等同于模特专业，它的发展路径更广，就业面更宽；也应该认识到服装表演专业不是社会上的模特培训机构，除了职业技能外，学生应该受到更系统、更专业、更全面的教育，综合素质理应更高。在正确认识的基础上，学校再将职业技能大赛的内容、标准纳入教学计划，促进专业课程与行业企业需求紧密结合，从而完善人才培养方案，实现良性互动。

　　3.重视全员训练，提升综合素质

　　省级技能大赛能否办好与校赛的质量及学生的综合素质密切相关。除了充分调动中职学校办好校赛的积极性，形成浓厚的校园竞赛氛围外，还应把学生全员受惠放在重要位置。虽然能够代表学校参加市级、省级甚至国家级以上比赛的学生只是少数，但跟其他专业相比，服装表演专业有很鲜明的特点，那就是人数少、实践多，容易开展全员训练。这样不但能激发学生的参赛热情，提高学生的参赛水平，还能为技能竞赛打下坚实的群众基础。

　　4.深化产教融合，促进校企合作

　　技能大赛影响力不足，究其原因无非是技能大赛吸引力不足，行业企业认可度不高，社会关注度不够。各级技能竞赛组委会需要扎根行业企业，想方设法提升行业企业的参与热情，尽力谋求多方共赢。可以看到，随着服装与时尚行业的飞速发展，各种时尚产品的广告宣传对模特的需求越发旺盛、越趋多元化。服装模特的分工进一步细化，种类越来越多，比如车模、手模、脚模、胸模、房模等等。如果技能大赛的举办能与行业企业的这些发展需求相匹配，必将受到欢迎。“在现行体制下，技能大赛可以实行政府引导、行业协会组织、企业承办、学校参与”是一种行之有效的方法。

　　责任编辑 陈春阳