在中学数学教学中，怎样才能唤起学生对学科的兴趣？我运用了电化教学等手段和多种教学方法，让抽象的知识“活”起来，让枯燥无味的公式、定理变得妙趣横生，让学生感到课堂学习是有滋有味的事情，通过生动活泼、灵活多样的教学形式，促进学生积极主动，保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力去学习知识、思考问题，让学生在快乐中学习。

　　一、用图引趣，诱发求知欲望

　　根据注意力的规律以及中学生注意力的特点，借助学生熟悉的图形创设情境，开展趣味性教学，能使单调变得丰富，枯燥变得活泼，引起学生的学习兴趣。在教学过程中，我都充分运用直观图形，使学生的感知材料丰富，让他们的手、脑、口、眼、耳等多种器官都参与到学习活动中来。在引导观察实图的活动中，诱发学生的求知欲望，启发思维。

　　如教学一元一次不等式组的解集时，我先让学生看幻灯片上数轴中表示的解集，找出解集重叠的部分，让他们认识重叠的部分就是不等式组的解集。在学完本节内容后，在投影片中出现以下四个图形：