细细想来，时下是一个惯于产生焦点与狂热的时代，最应静淡平和的教育，常常也会以灼哑的嗓音与浮浅的面容，去应附并宣衬着这个时代的惯性。“翻转课堂”“学案导学”……诸多教育新词热语，不断让教育在舆论、经济等因素的热焙翻炒下，淋漓大汗。这里，侈用的修辞背后，并非表明笔者鄙视、阻碍教育新生的立场，而是想明示自己的一种思考：面对新热，教育者们该以何种姿势去迎接，而非应和？这是一个亟待厘清的问题。赶巧，“海量阅读”这一正趋火热的词汇，给予了笔者一份思考