| 第01页：封面 |
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| 第02页：封二 |
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| 第03页：开卷视点·扎根大地的初心力量 |
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| 第04页：目录 |
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| 第05页：目录 |
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| 第06页：改写人生·学堂里的老师 |
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| 第07页：改写人生·学堂里的老师 |
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| 第08页：走近名师·秦晓华和他的“走进生命的教育”思想 |
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| 第09页：走近名师·秦晓华和他的“走进生命的教育”思想 |
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| 第10页：走近名师·秦晓华和他的“走进生命的教育”思想 |
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| 第11页：资教通鉴·由国学神童李尚容想到的··· |
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| 第12页：资教通鉴·由国学神童李尚容想到的··· |
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| 第13页：资教通鉴·话说陪伴 |
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| 第14页：资教通鉴·家长，孩子心灵的土壤 |
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| 第15页：资教通鉴·家长，孩子心灵的土壤 |
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| 第16页：民间声音·《经典咏流传》打开诗歌传承的蹊径 |
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| 第17页：民间声音·你的身体是你的私人花园 |
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| 第18页：新论视窗·如何做“落地”的教科研 |
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| 第19页：新论视窗·可不可以“抬高一厘米” |
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| 第20页：新论视窗·可不可以“抬高一厘米” |
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| 第21页：新论视窗·在思维过程中涵养思维 |
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| 第22页：新论视窗·在思维过程中涵养思维 |
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| 第23页：新论视窗·在思维过程中涵养思维 |
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| 第24页：新论视窗·“心本教育”的探索与实践 |
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| 第25页：课程平台·“海量阅读”质疑(中) |
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| 第26页：课程平台·说说“海量阅读”——我的疑惑 |
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| 第27页：课程平台·借“海量阅读”审视我们的阅读教育 |
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| 第28页：课程平台·借“海量阅读”审视我们的阅读教育 |
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| 第29页：课程平台·借“海量阅读”审视我们的阅读教育 |
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| 第30页：别样课堂·初三，我们一起读过的十本书 |
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| 第31页：别样课堂·初三，我们一起读过的十本书 |
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| 第32页：别样课堂·优化课堂教学，让政治课充满魅力 |
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| 第33页：别样课堂·优化课堂教学，让政治课充满魅力 |
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| 第34页：学子点击·学会与孩子说话 |
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| 第35页：学子点击·学会与孩子说话 |
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| 第36页：边教边悟·语文课堂生活情境创设的误区及践行策略 |
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| 第37页：边教边悟·语文课堂生活情境创设的误区及践行策略 |
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| 第38页：边教边悟·为有源头活水来 |
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| 第39页：边教边悟·为有源头活水来 |
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| 第40页：边教边悟·以情动人的文章之法略谈 |
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| 第41页：边教边悟·以情动人的文章之法略谈 |
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| 第42页：往事今说·只留痴人说梦声 |
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| 第43页：往事今说·只留痴人说梦声 |
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| 第44页：往事今说·只留痴人说梦声 |
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| 第45页：智慧纵横·鱼漂小故事大 |
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| 第46页：智慧纵横·鱼漂小故事大 |
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| 第47页：智慧纵横·预约一场雪 |
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| 第48页：智慧纵横·预约一场雪 |
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| 第49页：智慧纵横·与天使同行 |
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| 第50页：智慧纵横·与天使同行 |
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| 第51页：智慧纵横·契机，让教育如此美丽 |
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| 第52页：智慧纵横·契机，让教育如此美丽 |
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| 第53页：一页书香·缺匮，是一种生活 |
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| 第54页：一页书香·缺匮，是一种生活 |
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| 第55页：一页书香·缺匮，是一种生活 |
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| 第56页：苦乐杏坛·一辈子的阅读 |
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| 第57页：苦乐杏坛·一辈子的阅读 |
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| 第58页：苦乐杏坛·我的成长之路 |
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| 第59页：苦乐杏坛·我的成长之路 |
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| 第60页：家事如风·我和儿子一起读 |
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| 第61页：家事如风·我和儿子一起读 |
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| 第62页：第二讲台·说法·数字 |
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| 第63页：第二讲台·碎片生存:个人在“刷屏”时代(一) |
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| 第64页：第二讲台·晚餐吃太晚容易患肾结石? |
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| 第65页：幽默谐趣·漫话漫画 |
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| 第66页：幽默谐趣·并非戏言 |
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| 第67页：封三 |
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| 第68页：封底 |
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