建设广东特色的基础教育课程教材体系，是时代的要求，是广东在改革开放中先行一步的积累效应，是深化改革、继续当好排头兵的需要。在省政府和教育行政部门的大力推动下，相关的研究正在积极推进。那么，应该如何建设广东特色的基础教育课程教材体系？本文仅提出一点个人不成熟的思考，以供参考。

　　什么是广东特色？把握广东特色是本次课程教材建设的关键。广东特色不是简单的地方特色，也不是沉湎于广东在改革开放中曾经先行一步而空喊几句改革开放的口号。广东特色首先应该是立足于中华文化大家庭中的岭南文化特点；应该是在基于广东的地缘特点和历史发展而带来的、体现在中国未来发展需要的基础上形成的广东的特定发展理念倾向和价值诉求；应该适应广东当前社会、经济和文化发展的需要，满足广东人民对基础教育提出的特殊诉求。

　　广东在长期的历史发展中形成了独特的岭南文化。从秦汉时代开始，广东就是中国内地与世界交往的最重要窗口，特别是明清时代由于海禁使广东成为中国通往世界的唯一窗口。长期的经商历史和与世界的交往，使广东人向来看重有关经商和经济的“实学”。西方工业化