《全球化与教育现代化》在梳理和吸收西方学界研究成果方面所下的工夫令人敬佩。作者对文献资料进行深入的甄别取舍，所引用的中英文文献、著作达３００余条，且均为权威性经典论著。其规范性研究令其成为学术力作。其中许多论述对我们有重要启示意义。比如：作者在介绍全球化理论与教育理论时引入世界体系、现代性、后现代主义等概念，其教育思想充满了客观冷静的哲学思辩与深切的人文情怀。《全球化与教育现代化》还引人思考：在中西方文化交融与新旧观念交替的全球化背景下，中国的教育将如何与时俱进，如何挖掘整理传统文化中教育资源的当代价值，实现传统与现代的交接转换；如何在应对与适应全球化浪潮的同时，兼顾中国国情，形成中国教育现代化的特色，从而在全球化与本土化之间找到一个平衡。

　　注：

　　①江海燕：政协广东省委员会常务委员会委员、广东省政府原副秘书长

　　②李飏：广东省社会科学院现代化战略研究所副所长、研究员、博士，广东省教育创新与发展研究会会长