会上，省教育研究院教育评估室主任张伟民从编撰背景、编撰思路、编撰过程等对《探索》编撰出版情况作了详细介绍。各与会人员分别结合2006年以来研究评估、参与评估、接受评估、整理资料、执笔撰稿、参加编校工作等方面谈体会、说经验、提建议，分享了《探索》编撰出版的意义、作用和价值。大家一致认为，广东省普通高中教学水平评估项目的设立是广东教育改革创新的重要举措，尽管前无经验，但在实施过程中积累了宝贵财富，有力地推动了全省普通高中教育教学质量和办学水平提升，对教育行政部门、学校、教师乃至社会都产生了重要影响。《探索》是广东省7年来开展普通高中教学水平评估成果的系统化呈现，凝练了全省普通高中学校在教学水平评估过程中的经验精华，查摆分析了存在的突出问题，提出了促进普通高中优质化多样化特色化发展的建设性意见和建议，是一部严谨的、富有学术价值和实践意义的精品力作，值得大力推广应用。

　　汤贞敏在总结讲话中充分肯定了与会人员围绕“回顾历史、总结经验;立足现实、强调应用;前瞻未来、谋划发展”所进行的务实的、富有成效的交流。他指出，面对教育改革发展的新形势、新任务、新要求，要更加重视发挥教育评估的作用，着力研究和思考普通高中如何优质化多样化特色化发展。(省教育研究院教育评估室供稿)