六、应注意的问题

　　1.组长的选拔和培训

　　组长的选拔是小组合作学习教学模式顺利开展的首要条件。组长必须具备的条件：①有扎实的理论知识。②具备较强的动手能力。③具备一定的分析问题和解决问题的能力。④有一定的组织、协调能力。⑤要具备较强的责任心。组长选拔出来后，还不能马上上岗，还要对组长进行相关的培训。培训内容包括岗位技能的培训、岗位职责的教育、组织能力和教学方法的培训、评价方法培训等。

　　2.分组的原则

　　组长选拔和培训好之后，就要进行合理分组，将全班分成6至8组，每组6至8个人。在确定每组的学员时，要慎重考虑合理安排。一要考虑学习程度和能力，根据成员的学习程度和能力均衡地分组；二要考虑性格，将性格内向和外向的同学很好的配合在一起；三要考虑动手能力，每组同学的动手能力要比较均衡。

　　3.加强对每位组长的沟通与监督

　　因为组长在实训课上全程监督着组内每位同学的操作，组长最了解同学们的实训情况。所以，老师要主动与组长沟通，及时了解每组同学出现的问题并及时解决。另外，组长的操作是否规范，是否认真负责，直接影响到本组同学的技能，所以老师也要加强对组长的监督。

　　4.不能忽略老师的组织和指导作用

　　虽然实行小组合作学习是让学生去指导学生，以学生为主体，但也不能忽略老师的作用。老师的指导和组织贯穿整个课堂，同学们必须要按照老师的指导和要求开展工作，不能偏离主题。同时老师要进行全面巡视，指导学生规范操作，按时完成任务。每次实践课结束前几分钟，进行一个全面的总结。

　　小组合作学习提高了同学们的学习积极性，培养了同学们的技能操作能力，经过训练，我们的学生参加广东省和江门市中职学生技能大赛财经类项目比赛，获得良好的成绩。今后，要加强小组合作学习在中职会计模拟实践中的应用研究，继续做好推广普及工作。

　　责任编辑 魏家坚