一、《论语·学而篇》对语文作业设计的启迪

　　在治学方面，其实古人已经给我们很多启示。《论语·学而篇》中有三段论述值得注意。

　　(一)学而时习之———学用结合

　　子曰:“学而时习之，不亦说乎?”告诉了我们学习并且不断温习，是一件很愉快的事。其中，“时”字是相当重要的。做学问的宗旨就是随时随地地学习，不断地完善自己的知识体系，将学与用结合起来。

　　(二)告诸往而知来者———融会贯通

　　子贡曰:“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰:“可也;未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰:“诗云:‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰:“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来。”在这段对话中，孔子认为，提起学过的知识，子贡就知道将来要学的知识，并有所发挥，所以可以和他讨论《诗经》了。这一段话说明了学习的过程中，学习者必须真正地内化自己已经学过的知识，融会贯通。

　　(三)吾日三省吾身———反思改进

　　曾子曰:“吾日三省吾身———为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”除了说明老师传授的学业要温习，更重要的是告诫我们无论做哪一件事情都需要反思，养成反思的习惯。

　　这三段关于学习的论述历经千年仍然具有现实意义。学习过程应该体现学用结合、融会贯通、反思改进，而作业的设计作为学习过程的重要环节，也应该将这三者有机统一，使学习者不仅养成良好的学习习惯，而且能真正做到“在学习中学会学习”。

　　二、一体化作业的设计理念

　　毕业班的语文作业，类型众多，各自担负起其重担。如:预习、抄写生字词、练习册、阅读习题等。这些作业费时较多，显得零散、琐碎。其中某些作业较难检