二是番禺教育改革发展创生了教育现代化的理念“孵化器”。这一理念“孵化器”就是番禺教育在推进教育现代化进程中确立的“上品教化”教育理念。如果说，“创强争先”教育政策是番禺教育华丽转型升级的政策“风向标”，那么可以说，“上品教化”教育理念是番禺教育持续转型升级的“智慧芯”。在“上品教化”教育理念的引领下，番禺教育推陈出新，岭南校园文化建设特色纷呈，“研学后教”课堂教学改革接踵而至，“智慧教育”信息工程项目先试先行，充分体现了番禺教育改革发展的创新品质与先行精神。

　　这样华丽转身，无愧率先垂范！这样创新发展，极具教育个性！这样办好教育，人民当然满意！

　　“上品教化”：番禺教育持续转型升级的“智慧芯”

　　“创强争先”，助推转型升级；“上品教化”，奠基教育上品。所谓“上品”，最优者也；所谓“教化”，教育且化成也。“上品教化”既包含了对物质方面的追求，更偏重精神方面的默化，凸显了番禺形神合一的至善教育追求。作为率先实现“创强争先”的区域之一，番禺在快速转型升级中促进了教育的均衡发展、优质发展。而在后“创强争先”时期，如何在更高层面、更大范围满足群众对优质教育资源的需求，彰显区域办学特质，实现品牌集群效应，进一步提升番禺教育品牌的个体生长力与整体影响力，就成为番禺教育改革发展的核心所在。在“创强争先”时期创生的“上品教化”教育理念，以其特有的张力与境界，正好为番禺教育持续转型升级提供了自主孵化、核心创新、无限完善的智慧动力。番禺教育局长冯润胜曾这样说道：“我们之所以提出‘上品教化’理念，就是要提供人民满意的优质教育，培养出一批批具有高尚品德、健全人格、有责任心和使命感的合格公民，培养出一批批具有现代人品质，又传承岭南文化内涵的谦谦君子。这是教育的职责，也是对社会的承诺。”

　　“上品教化”教育理念，是番禺教育现代化征程的最重大特质，是番禺教育华丽转型升级路径中最具有深远影响力的区域性品牌创造。

　　一种有生命力的全局性教育理念的创生与实践，实质上是对教育改革发展问题与趋势的良性回应，它需要根植于历史，立足于现实，着眼于未来。正如冯局长曾指出的，“上品教化”教育理念正是“番禺教育处在‘高原区’，到达改革‘深水区’”这一大背景下的产物。也就是说，“上品教化”正好回答了这样的重大课题：教育理念、文化等教育“软件”如何适应学校办学条件这一教育“硬件”的大幅度改善，从而为教育的内涵式转型升级提供源源不断的智慧支撑。番禺教育在转型升级中致力于追求形神兼备的教育现代化上品之境，形象地说，就如同是一场教育“接力赛”：党政以重教为先，很接地气，民众以兴教为荣，极为给力，这可以称之