这次谈话后，我再次找他父母谈了自己的做法，并约法三章。我负责在学校里督促，他父母每天不管多忙总是抽空与他交谈在校情况，并辅导他做作业，每隔一段时间就打电话给各科老师和同学问一问他在班的情况，再加以表扬或教育。

　　从此，小航就像换了一个人似的，我看得出他在极力改变自己，但我不敢怠慢，一发现他的闪光处便及时表扬。在一次数学课上，平时不爱学习的他竟然难得高高举起了手。我请他作答，当时他可能有些紧张，回答时结结巴巴，但我还是在全班同学面前表扬了他，结果大家都为他鼓掌。就这样，我抓住一次又一次的机会鼓励他，让他感受到温暖。我感受到小航向我投来充满信任的眼光。

　　在对小航的教育过程中，我深深地体会到，要学会用宽容的心态对待学生，耐心地引导，建造一座通向学生心灵的桥梁，让他感受到老师对他的信任，老师是他的良师益友，从而促使他主动地改正错误，提高对学习的兴趣。