忘我而我大，不求胜物而物莫能挠。孟子云：“我善养吾浩然之气。”山林朝市一也，死生常变一也，富贵贫贱威武一也，而无以动其心，是名曰“自得”。自得者，不累于外物，不累于耳目，不累于造次颠沛，鸢飞鱼跃，其机在我。知此者谓之善学，不知此者虽学无益也。

    ——[明]陈白沙《赠彭惠安别言》

    生活中的严肃问题从未得到过彻底解答。如果它们看上去是可以得到解答的，那么毫无疑问是丧失了某种东西的标志。一种疑难的意义和目的似乎不在于问题本身的解决，而在于我们对它不停地探讨。只这一点就足以使我们不至于变得愚笨和僵化。

    ——[美]梅·萨藤《独居日记》

    事实上，诗人一了百了地从语言——工具脱身而出；他一劳永逸地选择了诗的态度，即把词看做物，而不是符号。因为符号具有模棱两可性，人们既可以自由自在地像穿过玻璃一样穿过它去追逐它所指的物，也可以把目光转向符号的事实，把它看做物，说话的人越过了词，他靠近物体；诗人没有达到词。对于前者，词是为他效劳的仆人；对于后者，词还没有被驯化。

    ——[法]让-保尔·萨特《什么是文学？》

    媒体打破了人们的孤独感，将人们从平凡的经历中抽离出来，共同沉浸在一个丰富多彩的商品世界里。

    ——[法]安东尼·加卢佐《制造消费者》

    在这个致力于让大家不间断地去使用社交媒体的世界里，隐私都是不存在的，显然大家也没有保护隐私的欲望。每一分钟，每一秒，都得和手中的电子设备一起度过。那些被困在这个虚拟世界里的人永远不会孤独，永远无法默默地以他们独有的方式去专注和欣赏。在很大程度上，他们已经放弃了文明所带来的便利和成就——休闲地独处，为自己做主，真正地专注于一件艺术品、一个科学理论、一次日落，以及爱人的脸庞。

    ——[英]奥利弗·萨克斯《最初的爱，最后的故事》

    到2025年，高质量的特殊教育体系初步建立，残疾儿童少年义务教育入学率达到97%，珠三角和粤东西北地区持证残疾幼儿学前三年入园率分别达到90%和85%以上，高中教育阶段残疾学生入学机会明显增加。

    ——前段时间，《广东省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》正式印发。其中第三部分第八项“保障特殊教育学位供给”提出，支持有条件的地区建设从幼儿园到高中全学段衔接的15年特殊教育学校；实现20万人口以上的县（市、区）建有1所以上标准化特殊教育学校，每个地级以上市及有条件的县（市、区）建有1个残疾人中等职业教育部（班）

    督促网站平台不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务，严厉查处诱导未成年人参与直播打赏的问题。

    ——7月18日，中央网信办、国务院未成年人保护工作领导小组办公室、教育部、共青团中央、全国妇联联合启动“清朗·2022年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，聚焦未成年人使用频率高的短视频直播、社交、学习类APP、网络游戏、电商、儿童智能设备等平台，集中解决人民群众反映强烈的涉未成年人问题乱象

    申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。

    ——近日，教育部、财政部发布《关于做好2022年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，提出2022年义务教育阶段计划招募5000名讲学教师，明确讲学教师服务时间原则上不少于1学年。受援学校为县镇和农村学校，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区倾斜