南海区学科基地一般以学校的优势学科为龙头，先后有11所学校成为11个学科的研究基地，由教研员与学科基地校骨干教师、部分区高中骨干教师共同体组成，每月组织1—2次教研活动，采取集中与分散相结合的形式，通过高校学科专家指导、基地校示范等途径，以高效教学为载体，探讨促进学生素养提高的课堂教学方法。在教研活动中，各学科基地的教师普遍形成了广泛共享的价值观和共同的专业语言，承担起促进学生高水平发展的使命和责任。

　　在教育活动中，课堂总是居于非常重要的位置，任何富于深度的、彻底的教育改革最后都要落实到课堂上。作为学科建设共同体，学科研究基地在对教材、教法和学法进行纵深研究的基础上，及时解决南海教师在课堂教学中遇到的具体问题，充分发挥基地学校及学科中心组的优势，先进教学研究成果的引领作用得以实现，全区普通高中教学研究和教育质量取得长足进步。以2013年为例，只有110多万户籍人口的南海，2013年高考重点本科上线突破2000人，本科上线突破8000人，高等教育毛入学率达60%以上。这些数据，是南海高中教育质量提高的最直接反映，也是全区高中学科建设不断从传统走向现代，课堂教学从低效走向高效的最好诠释。