第72:C·品牌·教育,因过程而美丽
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2014年04月05日 星期六 出版 上一期  下一期
     
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教育,因过程而美丽
△学生在香港科技大学进行交流
  核心,以学科核心组成员为骨干,不断完善集体备课制度,充分发挥群体优势,实现学科资源共享,着力打好学科教学团体战。确立集体备课模式。坚持一种模式为主,多种模式结合的原则,提倡“个人初备——主备人说课——集体研讨——修改完善——分头执教——教后反思”的集体备课模式,形成了个人初备作基础、集体研讨求深化、回头修改求完善、分头执教求效益、教后反思求提高的良好发展态势。

  明确要求,规范管理。75中对集体备课提出了明确要求,即“三定”、“五统一”、“两对路”。“三定”:定时间,每周不少于两次,每次不少于1个小时;定内容,每次集体备课要提前一周拟定好备课课题,严禁流于形式;定主讲人,要逐周安排好每次活动的主讲人,主讲人要认真钻研教材,精心设计教案,精心编制说课文稿,其他人员要积极参与,认真讨论,提出修改意见。“五统一”:即统一教学目标,统一教学内容,统一教学进度,统一作业训练,统一检测考试。“两对路”:教学方法与学生实际对路,讲授内容的深度、广度与中考、高考要求对路。通过落实以上要求,达到“统一思想,形成合力;统一进度,齐头并进;统一备课,取长补短;统一练习,轻负高效”的效果。

  突出重点,力求突破。学校重点加强毕业班各备课小组的备考工作,在以核心组的引领下研究教材,探讨教法,确立教学重点、难点和策略,备课组的工作既体现了统一,同卷、同练、同测,教学进度同步,又根据所在班的情况和老师特点体现各自的特色与亮点,坚持经常反思自己的课堂教学,更好地促进自身素质的提高。以高三为例,各备课组积极参加天河区高三区域集备和广州市组织的各类教研活动,有力促进学校高三教师水平的不断提升,保证了课堂的质量。另外,在坚持“全员参与、挑刺求精、教学效益优先”的基本原则下,学校每学期将集体备课活动、公开课活动、学案工作、“导师制”工作、论文评比等纳入学校优秀科组、优秀备课组评选,为学科核心组工作营造了良好的教学环境。

  4.责任渗透。

  步入75中的校园,走进75中的课堂,靠近75中的师生,你会感受到一种如沐春风的氛围。学生会自然地信手捡起一片落叶扔进垃圾桶;老师端本子时学生会很主动地走上前去帮忙……整洁的校园、井然的秩序,处处散发着一种浓郁得令人怦然心动的人文气息:原来教

     
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   第29页:B·专题·语文阅读教学
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   第35页:B·研究·微课的内涵理解与教学设计方法
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   第39页:B·实践·英语短剧“研学小组”评价体制的现状及对策
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   第45页:B·实践·折纸活动中的探究教学
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   第47页:B·实践·再识估算
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   第49页:B·实践·再读新课标,探讨应对课堂“沉没成本”的教学策略
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   第51页:B·实践·小学《硬笔书法练习指导》编写思路与特色
   第52页:B·实践·小学《硬笔书法练习指导》编写思路与特色
   第53页:B·实践·将墓志铭的撰写引入历史课堂教学
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   第57页:C·管理·深圳市综合高中创建的探索
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   第59页:C·管理·学校精细化管理策略
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   第61页:C·管理·教育创新与小班化教育的思考
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   第63页:C·班队·问题学生教育转化的三阶段
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   第74页:C·域外·看美国基础教育的“评价为先”
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   第76页:C·锐评·慕课:要物理反应,更要化学反应
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   第80页:C·专栏·在体验式课外阅读中促进孩子生命的成长
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   第84页:封底
教育,因过程而美丽
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