班级文化是班级成员在长期的学习和交往等活动过程中逐步形成的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为一种班级“综合个性”。我班的主题是———我们是一个紧握的拳头。这学年我担任七年级的班主任，开学第一天，我高举着我的拳头，让学生也跟着举起拳头，用力向上挥。我对他们说:这就是我们的班级，是一个集体，我们有如一个紧握着的拳头，每一位同学就像五指一样，应该凝聚起来，团结向前。

　　我们谨记:我们是一个集体;我们汇聚着一股力量;我们有一个强大的团队;我们追求一种荣誉感;我们崇尚着一种信仰。这就是“五个一”拳头设想。

　　一、我们是一个集体

　　第二周学校要求征集“我爱我班”活动资料，我班的班训定为:“团结诚信，惜时勤奋，乐学善思。”我们把团结放在了第一位。没有团结，没有稳定，班级如何发展?有句话也许粗俗一点，却说得很实在:“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”你一个人总是拖后腿，其他人再努力也没有用的。

　　二、我们汇聚一股力量

　　优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上，增强班级的向心力、凝聚力。这个学期，我们在学校的带领下，更加重视教室环境的美化，力求教室的墙壁“会说话”，一个和谐向上的氛围，对学生的学习是有助益的。

　　让学生找到对班级的归属感。如拍张全家福，以见证成长。通常，我们只会在临近毕业时才合影留念。其实，当一对年轻人组成了一个新的家庭时，往往会去拍张结婚照，预示着两人的幸福美满，同舟共济。我们希望我们的班级就像一个温暖的家，学生们亲如兄弟姐