第53:智慧纵横·师爱是灿烂的阳光
上一页3   4下一页  
 
标题导航
2022年10月05日 星期三 出版 上一期  下一期
     
放大 缩小 默认   
师爱是灿烂的阳光

  形势逆转

  然而,始料不及的是,一个月后,陈一宏又开始上网、旷课,与妈妈发生争执了。

  一个下着滂沱大雨的夜晚,陈妈妈打电话来说:“老师,陈一宏从下午就出走了,一直没有回来,我该怎么办呀?”听完陈妈妈的话,我沮丧极了,顿感失败和无奈。放下电话,我披上雨衣就往陈一宏家赶去,然后与他妈妈在城区的网吧逐个寻找,不放过任何可疑的角落。

  最后,当我与陈妈妈落汤鸡一样站在陈一宏面前的时候,他惊得目瞪口呆。只见他发疯似的往外面跑去,我赶紧放开喉咙往他奔跑的方向大声喊,一边喊,一边不管不顾地朝他追去。

  或许是听到了我的吼叫,陈一宏跑得有些迟疑。而就在那一瞬间,我上气不接下气地追到了他的面前。当时,浑身湿透的我弯着腰,紧紧抓着陈一宏的手,却隐约感觉到他那冰凉的手正微微发抖。那一刻,我和陈一宏都哽咽了。雨水很凉,可是看着陈一宏,我的心更是凉透了。我痛心不已,以前的付出都付诸流水了,我感到深深的失望。那晚,陈一宏一直没有看我,等我把他母子送回家后,再也控制不住心中的疲惫,沉沉地睡下。

  周五下午,我正在家里吃饭,还没吃到一半,就有学生打电话说:“老师,陈一宏被人打了,在校门口,鼻子出了好多血!”

  我连忙跑过去,陈一宏正倒在地上,满脸是血,周围挤满了学生。原来,放学后几个社会青年到学校滋事,恰巧被陈一宏看到,他二话没说就与那几个青年打起来。他们见陈一宏发了狠,连忙拿起石头将他打伤,随后逃之夭夭。我看着满身血污的陈一宏,又急又心疼,来不及多想,连忙报了警,然后背起他往附近的医院跑,并为他垫付了医药费。

  伤口包扎好后,见我坐在床沿,陈一宏忍不住泪流满面。他哽咽着说:“老师,真的对不起您……老师,我还能在班上读书吗?”他近乎哀求了。

  听到这些话,我百感交集,心疼之余,却又有一种暖意,如春天的小溪,清澈明净地淌进我的心里——这个孩子,品质毕竟是好的,他见义勇为是个好事,我们应当大大表扬呀。想到这里,我用力地点了点头,然后示意他好好睡觉。

  金石为开

  陈一宏住院的日子,我除了上课,基本上都在病房里看护着他,直到他伤愈出院。出院后,我在班上掀起一股向陈一宏学习的高潮,邀请派出所的同志到班上表扬陈一宏,号召大家学习他的见义勇为。从此,陈一宏像脱胎换骨一样,变得沉稳和勤奋,于是我又重新树立起教育他的信心。

  古人攻坚,讲求突破,攻其要害。那么,转化陈一宏的“突破口”在哪里呢?我认定,就是一个“爱”字。这一次,我决定从改变他的行为习惯入手。为了使他脱离网瘾,我开始了解他的兴趣。打听到他喜欢乒乓球,我就以打球为突破口,转移他的注意力,使他不再沉湎于网吧。从此以后,只要有合适的机会,我都会约陈一宏去打球。而令人惊奇的是,他的乒乓球打得很好,很多时候还让我这个有着20多年“球龄”的老师无力招架。

  很显然,陈一宏在乒乓球上很有天赋。我觉得他可以尝试考体育特长,就把他交给学校的体育教练。教练也很高兴,答应接收。陈一宏去体育集训前的那个晚上,我跟他深入地谈了一次。我谈到了体育专业的未来,给他说了我曾经教过的一名考上北京体育学院的学生,极力引导他去学习榜样。看着他闪闪发亮的眼睛,我知道他的心触动了。进而我提出了要求:文化课必须提上去,否则体育成绩再好也是一句空话。听了我的话,陈一宏坚定地点了点头。

  打那以后,他像变了一个人似的,变得注意听讲了,回答问题的正确性提高了许多,老师说的话他都愿意听了,也乐意与我交流了,这些我都不失时机地表扬了他,满怀深情地肯定他。

  高考前的一天,我正在办公室写教案,陈一宏兴奋地跑来查体育联考成绩。当“287分”的成绩出现的时候,我和他忍不住击掌庆贺。接下来的日子,陈一宏学习更努力了,每一次模拟考试,他的成绩都有所进步。而最后高考成绩出来,他考了526分,被四川大学录取了。

  说实话,这么多年,我的学生中成才的很多,可是没有谁能像陈一宏这样让人有成就感。我知道,这一切无疑都是师爱的结果。师爱是最灿烂的阳光,陈一宏的事迹说明,任何学生其实都是可造之材,教师如果用自己的真诚和耐心,去关爱每一个学生,找到一条适合他们自己发展的道路,我们所追求的教育目标何愁不能完成?我想,只要有爱的阳光,最坚硬的种子也会生根发芽,最后长成参天大树。

  (作者单位:湖南长沙市东雅中学)

  责任编辑 晁芳芳

     
放大 缩小 默认   
   第01页:封面
   第02页:封二
   第03页:开卷视点·“老园长”
   第04页:目录
   第05页:目录
   第06页:改写人生·跨省,圆一个教师梦
   第07页:改写人生·跨省,圆一个教师梦
   第08页:走进名师·怀念吾师张子侠先生
   第09页:走进名师·怀念吾师张子侠先生
   第10页:走进名师·怀念吾师张子侠先生
   第11页:资教通鉴·走出功利化:教师的应然选择
   第12页:资教通鉴·走出功利化:教师的应然选择
   第13页:资教通鉴·走出功利化:教师的应然选择
   第14页:断论视窗·迎合,还是引领?
   第15页:断论视窗·也谈“强迫式礼貌”对孩子的伤害
   第16页:断论视窗·也谈“强迫式礼貌”对孩子的伤害
   第17页:断论视窗·也谈“强迫式礼貌”对孩子的伤害
   第18页:断论视窗·玫瑰的露珠挂在小王子的脸颊
   第19页:断论视窗·玫瑰的露珠挂在小王子的脸颊
   第20页:断论视窗·玫瑰的露珠挂在小王子的脸颊
   第21页:断论视窗·玫瑰的露珠挂在小王子的脸颊
   第22页:课程平台·人的悲怆与崇高
   第23页:课程平台·人的悲怆与崇高
   第24页:课程平台·人的悲怆与崇高
   第25页:课程平台·共同感受灾难中人性的唤醒
   第26页:课程平台·共同感受灾难中人性的唤醒
   第27页:课程平台·共同感受灾难中人性的唤醒
   第28页:别样课堂·如何渡过生命的漩涡
   第29页:别样课堂·如何渡过生命的漩涡
   第30页:边教边悟·基于STEM理念的小学科学课例开发研究
   第31页:边教边悟·基于STEM理念的小学科学课例开发研究
   第32页:边教边悟·探究“双减”背景下初中语文作业的设计路径
   第33页:边教边悟·“以学生为本”的中学生课外阅读教学观
   第34页:边教边悟·“以学生为本”的中学生课外阅读教学观
   第35页:边教边悟·幼小衔接下的语言教育策略探究
   第36页:边教边悟·聚焦以“练习”为中心的小学信息常态化课堂
   第37页:边教边悟·聚焦以“练习”为中心的小学信息常态化课堂
   第38页:学子点击·生命暖意,给孩子最好的成长之礼
   第39页:学子点击·生命暖意,给孩子最好的成长之礼
   第40页:学子点击·生命暖意,给孩子最好的成长之礼
   第41页:一页书香·夏天,与梭罗相遇
   第42页:一页书香·夏天,与梭罗相遇
   第43页:一页书香·吉竹伸介:用想象对抗一切
   第44页:一页书香·吉竹伸介:用想象对抗一切
   第45页:往事今说·诗似冰壶见底清
   第46页:往事今说·诗似冰壶见底清
   第47页:往事今说·诗似冰壶见底清
   第48页:智慧纵横·现在,你信任我了吗?
   第49页:智慧纵横·做学生心田的守望者
   第50页:智慧纵横·做学生心田的守望者
   第51页:智慧纵横·做学生心田的守望者
   第52页:智慧纵横·师爱是灿烂的阳光
   第53页:智慧纵横·师爱是灿烂的阳光
   第54页:苦乐杏坛·耕耘乡村,筑梦教育
   第55页:苦乐杏坛·耕耘乡村,筑梦教育
   第56页:苦乐杏坛·十年磨一剑 中外试锋芒
   第57页:苦乐杏坛·十年磨一剑 中外试锋芒
   第58页:苦乐杏坛·十年磨一剑 中外试锋芒
   第59页:家事如风·那盏昏暗的灯,是我的生命之灯
   第60页:家事如风·那盏昏暗的灯,是我的生命之灯
   第61页:百家看点·说法·数字
   第62页:百家看点·流行语镜像中的文化面相(四十三)
   第63页:百家看点·刊林撷思
   第64页:百家看点·刊林撷思
   第65页:百家看点·答青年问
   第66页:百家看点·答青年问
   第67页:封三
   第68页:封底
师爱是灿烂的阳光
师道情智版智慧纵横·师爱是灿烂的阳光53师爱是灿烂的阳光 2022-10-05 2 2022年10月05日 星期三