2． 精心设计学习任务开展深度教学

　　深度学习在课堂上能否真正发生，关键在于挑战性学习任务的设计。在本节课中，教师依据教学目标，将知识设计成一系列结构化的问题，将问题置于学习任务中，以完成学习任务为学生活动主线，给学生独立思考、合作交流、实践探究、表达展示的机会。通过推理假设、设计方案、实验验证、资料查询、得出结论，培养学生的分析、综合、评价等高阶思维，进而发展学生的证据推理、科学探究与创新意识等核心素养。

　　注：本文系2021年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)一般项目课题“指向核心素养的高中化学深度学习教学模式研究”（课题批准号：2021YQJK607）的阶段性研究成果。