文/江门市蓬江区教师发展中心　谢国刚

　　目前，优秀传统文化在小学教育中的渗透受到了关注和重视。小学音乐教师可以充分利用小学音乐课堂的优势来积极地渗透优秀传统文化的内容，借助优秀传统文化积极开发音乐校本课程，实现学生思维能力、审美能力和鉴赏力全面的提升，促进学生得到综合性的发展。 

　　当前，小学音乐课堂对优秀传统文化的应用，存在两方面的问题。一是音乐课堂教学中对优秀传统文化没有引起足够的重视，教师音乐教学意识传统，