第19:新论视窗·剪
上一页3   4下一页  
 
标题导航
~~~
2017年02月05日 星期日 出版 上一期  下一期
     
放大 缩小 默认   
  ■ 谢宗春

  两年前一沪上友人曾言,我们除了要抵挡住传统的功名利禄等诱惑之外,还得与时俱进地修炼好自己不被泛滥信息所裹挟或冲垮的“信息定力”。一个人要走正人生路,成就一番事业,不管大事小事,都不能在诱惑面前丧失定力、迷失自我,本人虽久居乡村,但对此却从未有过丝毫的怀疑与动摇。不过,初闻友人“信息定力”之观点,我却颇不以为然:置身日新月异的信息社会,谁愿、又有谁能绝缘“信息”二字呢?这未免小题大做、危言耸听了吧? 

  2016年是我县义务教育均衡县验收年。暑假伊始,全县的均衡教育创建工作就进入了倒计时,各校除了要做好防溺水安全教育、关爱留守儿童和教师继续教育等常规工作外,还要充分利用假期这一黄金时间,在校舍改造与维修、校园文化建设、功能室管理与使用、资料建设等方面多点发力,协同并举,再上台阶,以期顺利通过国家验收。因此,我们注定要度过一个“不眠”的暑假。

  为了工作方便,领导要求我们加入不同的飞信群、QQ群或微信群等工作群,如均衡群、中教群、教研群、督导群、项目建设群、电子政务群等,而且有的群还规定了“必选动作”,如项目建设群就要求学校每天登陆和上传反映本校校舍维修与改造上工人数、施工进度、工程质量与监理监管等信息的文字和图片,以便领导及时了解,宏观调控。除上述各种群外,我们学校也建有自己的QQ群、飞信群和微信群,当然不用说,你我还有一些私人属性的家人群、朋友群、同学群……呵呵,打开手机,环身皆群也!

  当今社会没有信息桃花源,有的群确实是工作、学习和生活之所需,许多事情都可以借助它们高效完成,这也是人类引以为豪的文明成果之一,远非狩猎时代、农耕时代或工业时代任何一文明之可比。但凡事皆有度,物极必反,有的群完全可以理性整合甚或果断剪掉。久饿的人,一下子饥不择食地海吃大喝,就会生出毛病落下病根。信息时代本应效率为先,可各种群却合力织就了一张硕大无形的网,把我们牢牢罩住,反而使得我们高耗低效、不堪重负,岂不有违初心?

  更为糟糕的是,面对泥沙俱下、良莠不齐的海量信息,我常有“拔剑四顾心茫然”之感——打开手机或电脑,自己常被一些无关信息劫持,难以独善自身,真不知是我消费了信息,还是信息消费了我。许多信息,如最近某一明星的离婚事件,真真假假的各色说法铺天盖地甚嚣尘上,甚至被某些网站操刀手拉到了头版头条,似乎不由得你不消费!看过细想,则味同爵蜡,除了满足一下自己当时那一秒的探秘与猎奇心理外,一切毫无意义!曾经一段时间,自己早晨床上一睁眼,就是登QQ,看微信,扫新闻;晚上睡觉之前,也不忘呼应早晨,“善始善终”地再次点击各种链接;白天那就更不用说了——对手机拳不离手曲不离口,对信息来者不拒地任性点击,宝贵的时间就这样悄无声息地从指尖迅疾逃遁了。想当年,毛泽东“指点江山,粪土当年万户侯”,而今的我们,却“指点信息,工作生活皆靠后”!有几次我是颇为悔恨的,因为原计划要做的事都被耽误了,气得我要砸掉这一“necessary evil”(必不可少的恶)!此刻,想起友人的“信息定力”之言,不禁百感交集。是无尽的远方,无尽的人们都与我有关吗?非也!“破山中贼易,破心中贼难”,是我们整个的人都被形形色色的无用信息绑架了,与其自欺欺人地气手机,不如反求诸己自我反省。苏格拉底在被弟子“别有用心”地诓入一条繁华大街后,说了一句“街上竟有那么多我不需要的东西”!众弟子大跌眼镜,但也更深地认识了老师和自己。走在“乱花渐欲迷人眼”的信息大街,你我能用先哲的话语,擦一擦自己模糊的双眼吗? 

  想起了求学时一位恩师关于写作的谆谆教导:一篇作品初稿后,需静放时日,再去反复修改。如果一句话里去掉某一个或几个词而不影响整句表达,就要果断剪去;如果一段文字中去掉某一句话而不影响整段表达,也要果断剪去;如果整篇文章中去掉某一段而不影响整篇表达,更要果断剪去!要用淡定的心情,冷静的思考,果敢的双手,收放自如,取舍有度,剪去一切的繁赘,才能炼出佳作,千万不要因为是自己千辛万苦构思出来的就不合时宜地错爱它们!

  恩师铿锵有力的声音,振聋发聩,犹在耳畔。“用淡定的心情,冷静的思考,果敢的双手,收放自如,取舍有度,剪去一切的繁赘”——著文如此,面对那一拨拨风起云涌波诡云谲的各色信息,我们不也理应如此吗?

  (作者单位:安徽定远县吴圩中学)

  责任编辑 黄佳锐

  实习生 谢绮靖

     
放大 缩小 默认   
   第01页:封面
   第02页:封二
   第03页:开卷视点·老师,请淡定
   第04页:目录
   第05页:目录
   第06页:改写人生·师路人生
   第07页:改写人生·师路人生
   第08页:南粤名师·特立,不独行
   第09页:南粤名师·特立,不独行
   第10页:南粤名师·特立,不独行
   第11页:资教通鉴·今天的校长不缺什么
   第12页:资教通鉴·用鲜明的时代精神为中学生写作“补钙”
   第13页:资教通鉴·用鲜明的时代精神为中学生写作“补钙”
   第14页:资教通鉴·用鲜明的时代精神为中学生写作“补钙”
   第15页:民间声音·应尽快出台“学生营养餐”生产标准
   第16页:民间声音·恢复工读学校很有必要
   第17页:新论视窗·教育的“正念”
   第18页:新论视窗·教育的“正念”
   第19页:新论视窗·剪
   第20页:新论视窗·教师的核心素养:三个爱
   第21页:新论视窗·教师的核心素养:三个爱
   第22页:新论视窗·也谈教师的核心素养
   第23页:新论视窗·也谈教师的核心素养
   第24页:新论视窗·语文教学的自信
   第25页:课程平台·情境课程让儿童学习自然生长
   第26页:课程平台·情境课程让儿童学习自然生长
   第27页:课程平台·情境课程让儿童学习自然生长
   第28页:课程平台·生活之上
   第29页:课程平台·生活之上
   第30页:课程平台·生活之上
   第31页:别样课堂·一沙一世界 一花一天堂
   第32页:别样课堂·一沙一世界 一花一天堂
   第33页:别样课堂·应生所需,随生而动,延生所续
   第34页:学子点击·一花一叶一世界
   第35页:学子点击·一花一叶一世界
   第36页:边教边悟·用活教材,点亮德性
   第37页:边教边悟·用活教材,点亮德性
   第38页:边教边悟·中美语文教材读写编排比较及其他
   第39页:边教边悟·中美语文教材读写编排比较及其他
   第40页:边教边悟·中美语文教材读写编排比较及其他
   第41页:往事今说·知觉在静美的天宇,行走于疮痍的大地
   第42页:往事今说·知觉在静美的天宇,行走于疮痍的大地
   第43页:往事今说·知觉在静美的天宇,行走于疮痍的大地
   第44页:智慧纵横·“我就是我”
   第45页:智慧纵横·“我就是我”
   第46页:智慧纵横·“我就是我”
   第47页:智慧纵横·还孩子一个迟到的“清白”
   第48页:智慧纵横·一句有温度的话
   第49页:智慧纵横·以心灵赢得心灵
   第50页:智慧纵横·以心灵赢得心灵
   第51页:智慧纵横·心与心的交流
   第52页:一页书香·真实的教师成长是教师的自我成全
   第53页:一页书香·真实的教师成长是教师的自我成全
   第54页:一页书香·加油,我的“微革命”
   第55页:一页书香·加油,我的“微革命”
   第56页:一页书香·做一个清澈的湖面
   第57页:苦乐杏坛·师者,跑者
   第58页:苦乐杏坛·以手写心,遇见是最美的缘
   第59页:苦乐杏坛·以手写心,遇见是最美的缘
   第60页:苦乐杏坛·往者不可谏,来者犹可追
   第61页:苦乐杏坛·往者不可谏,来者犹可追
   第62页:第二讲台·说法·数字
   第63页:第二讲台·让经典名著不再“读不下去”
   第64页:第二讲台·雾霾天气润肺吃什么?
   第65页:幽默谐趣·漫话漫画
   第66页:幽默谐趣·并非戏言
   第67页:封三
   第68页:封底
师道情智版新论视窗·剪19 2017-02-05 2 2017年02月05日 星期日