二是难度的调整。今年整份试卷总体难度有所提高。如第3题病句题，误点较为隐蔽，语病类型有的重复，难度颇大；第4题连贯题，去年难度为全卷选择题中最低，今年干扰度明显提高了。第10题（1）要求指出诗的颔联在写景上运用的表现手法并作简要分析。颔联“朱樱青豆酒，绿草白鹅村”的内容不难理解，但要让考生说出表现手法则殊非易事。

　　细看考题，还有两点困惑。

　　一是声调的不同是否要作为字音题考查的内容？

　　第1题字音题，自2008年起，题型为每项三对双音词，加点字依次为音同音近形异字、形近字（形声字）、多音字，考查角度都是“加点的字每对读音都不相同的一组”。读音不同，具体包括三种情况：整体音节不同，如“聒噪/恬静”；声母不同，如“清雅/菁华”“旖旎/绮丽”“歧视/跻身”“橄榄/鸟瞰”；韵母不同，如“模具/模范”“赝品/鹰犬”“参谋/参差”。声调（字调）的不同，多年来都没有作为考查的内容。而在今年第1题中，作为选项的第3组是“处所/惩处”（“处”的读音“chù/chǔ”），不同的就是声调。这是不是表明：以后字音的声调，也要作为高考的内容了？

　　二是第5题、第6题是独自考查文言实词、文言虚词，还是两道题都混合考查实词和虚词？

　　从2005年到2011年，广东高考语文试题文言文阅读的头两道选择题，都是按照考试大纲的说法（“理解常见文言实词在文中的含义”“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”），分开考查文言实词、文言虚词。文言实词都是名词、动词与形容词三种，文言虚词则都是考纲规定的18个虚词中的虚词义项。

　　而今年第5题D项，“后咸丰中乃卒行之”，“卒：最终”。“卒”在这里是副词，属于虚词而不是实词。

　　第6题的8个加点词中，则有3个是属于实词：

　　A项，出为川东道/结为婚姻，两个“为”都是动词。

　　C项，灾民赖之无失所/淮水所经，劝民修堤束水，第一个为名词，“处所”。

　　在以往的广东高考题的选择题中，“为”“所”各考查过两次，分别为介词或助词，都属于虚词：

　　2006年，环购衣帛，令妻为制衣衾/秦王为赵王击缶（为，替，给，介词）

　　2007年，郭具言所苦/其所涂留，似有春秋（所，……的，结构助词）

　　2010年，利为彼有/宜为报仇；（为，被/替，介词）

　　举家皆为上所杀/几为所误（所，与“为”构成被动，结构助词）

　　就是说，多年来，这两道题都是各司其职、畛域分明的。而今年出现的这种情况，是不是意味着，此后这两道题都会兼考实词和虚词？

　　今年的文言文段，在内容方面的命题点是较为充足的，而在语言方面，尤其是要提供四对8个虚词的例句，文段中可供选择的就显得贫乏了，题目的设计有的就难免流于勉强，考生难以根据语境作出正确的推断，就会影响考生的解题效果。

　　以上粗疏之见，愿就正于方家。

　　（作者单位：汕头市澄海中学）

　　责任编校　彭琳