总之，大学教师专业伦理建设是教师实现专业化发展的必经之路，而现代教育需要现代大学教师建构符合现代社会需求的教师伦理。同样，无论过去、现在和未来，我们都在为养成大学生健全人格、实现好教育而努力，“教育的不变性决定于教育以人为依归，必须教人成为人，以发展人性，培养人格，改善人生为目的”［19］。大学教育有其体现社会发展实际的一面，也有其符合自我内在发展规律的一面。因此，我们在大学教师专业伦理建设路径的探索过程中，既要体现现代教育的现代性，也要符合大学教师教育自我发展的内在规律性，也即在实现规范伦理与德性伦理完美结合的基础之上，以建构体现大学教师个体自我生命伦理意义、凸显大学教师个体在道德成长中的主体性、实现大学教师和大学生生命共同成长为宗旨的大学教师专业伦理养成之径。

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　　（责任编辑  钟嘉仪）