我国城镇新增就业人数在2006年后均超1000万人，其中2011年增加1221万人，2013年达到1310万人。近几年来，就业对GDP的弹性明显增大，按照李克强总理引用的人社部测算，实现新增就业1000万人的目标大概只需要“7.2%”的GDP增速，是为经济增长的“底限”。因此，宏观经济整体表现对当年就业的影响可使用当年的GDP增长率与7.2%的比例予以测算。2011年我国GDP的增长率为9.2%，可得该项指标比率为127.78%。

　　5.评价结果。根据表1的指标与权重代入数据进行统计，可以计算出华南农业大学16个学院2011届本科毕业生的就业质量评价的得分，就业质量评价排在前三位的分别是水利与土木工程学院（94.48）、外国语学院（92.08）和信息学院（92.01），相对靠后的是农学院（88.43）、食品学院（88.34）和资源环境学院（87.51）。具体统计结果如表2所示。

　　四、结论与建议

　　综上所述，本文构建的大学生就业质量评价体系能涵盖宏微观、结合主客观和多元主体，并针对各指标维度量化衡量标准，使评价具有全面性、客观性、层次性、可操作性和可比性。存在的不足之处有三个方面，一是缺乏对专科院校大学生就业质量评价的可行性分析；二是用人单位满意度变量未能体现，应用举例的评价结果不完整；三是由于没有测算连续几年的评价作横向比较，社会劳动需求变量对评价结果的影响未能体现。

　　此外，大学生就业质量评价体系的运行仍需要三个方面的支持：一是政府主导。大学生就业质量的评价需要依靠政府教育行政主管部门整合资源、形成合力和建立制度，得出客观全面的数据，并予以公开。二是用人单位参与。用人单位是大学生就业质量的评价的主体之一，是毕业生的直接使用者，对毕业生的整体表现、优劣势的评价更客观、更有说服力。三是高校统筹。高校需承担大学生就业质量的评价实施主体的责任，积极统筹各方资源，开展调查、提供数据。调查的实施可以委托第三方机构，但方向和目标应由高校确定。

　　参考文献：

　　［1］刘素华.建立我国就业质量量化评价体系的步骤与方法［J］.人口与经济，2005（6).

　　［2］国福丽.国内就业质量研究述评:涵义、量化评价及影响因素［J］.中国集体经济，2008（24).

　　［3］秦建国.大学生就业质量评价体系探析［J］.中国青年研究，2007（3).

　　［4］张瑶祥.走出大学生就业质量评价问题研究的误区［J］.出国与就业（就业版)，2010（5).