海：同济大学出版社，２００４：９８，１０８，１５１．

    ［５］［法］皮埃尔·布迪厄．实践感［Ｍ］．蒋梓骅，译．南京：译林出版社，２００３：１８３．

    ［６］［２１］［２２］ＰｉｅｒｒｅＢｏｕｒｄｉｅｕ．ＴｈｅＦｏｒｍｓｏｆＣａｐｉｔａｌ［Ａ］Ｈａｌｓｅｙ，Ａ．Ｈ．，Ｌａｕｄｅｒ，Ｈ．，Ｂｒｏｗｎ，Ｐ．＆Ｗｅｌｌｓ，Ａ．Ｓ．ｅｄｓ．．Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ：Ｃｕｌｔｕｒｅ，Ｅｃｏｎｏｍｙ，Ｓｏｃｉｅｔｙ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：ＯｘｆｏｒｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＰｒｅｓｓ，１９９７：４６－５８．

    ［７］ＰｉｅｒｒｅＢｏｕｒｄｉｅｕ．ＬｅＳｅｎｓＰｒａｔｉｑｕｅ［Ｍ］．Ｐａｒｉｓ：ＥｄｉｔｉｏｎｓｄｅＭｉｎｕｉｔ，１９８０：２０５．

    ［９］Ｍａｃｌｅａｎ，Ｍ．，Ｈａｒｖｅｙ，Ｃ．，Ｐｒｅｓｓ，Ｊ．．ＢｕｓｉｎｅｓｓＥｌｉｔｅｓａｎｄＣｏｒｐｏｒａｔｅＧｏｖｅｒｎａｎｃｅｉｎＦｒａｎｃｅａｎｄｔｈｅＵＫ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：ＰａｌｇｒａｖｅＭａｃｍｉｌｌａｎ，２００６：２９．

    ［１０］［１６］［１７］［２４］汪民安．文化研究关键词［Ｍ］．南京：江苏人民出版社，２００７：３９４．

    ［１１］谦立，肖力．福柯的微观政治［Ｊ］．中国研究生，２００８（６）：３８－３９，９６，９７，３９４．

    ［１２］许殷宏，武佳滢．班级内教师权力运作的微观政治分析［Ｊ］．中等教育（中国台湾），２０１１（３）：１１４－１３１．

    ［１３］赵一凡．从卢卡奇到萨义德：西方文论讲稿续编［Ｍ］．北京：三联书店，２００９：７５７．

    ［１４］ＰｉｅｒｒｅＢｏｕｒｄｉｅｕ，ＪｅａｎＣｌａｕｄｅＰａｓｓｅｒｏｎ．ＲｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｓｏｃｉｅｔｙ＆Ｃｕｌｔｕｒｅ［Ｍ］．ＮｅｗＹｏｒｋ：ＳａｇｅＰｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ，１９９０：４．

    ［１５］［法］米歇尔·福柯．规训与惩罚［Ｍ］．刘北成，杨远婴，译．北京：三联书店，１９９９：３７５－３７６．

    ［１８］王丽．符号化的自我：大学生服装消费行为中的自我概念的研究［Ｍ］．北京：中国社会科学出版社，２００６：６．

    ［１９］［英］斯图亚特·霍尔，保罗·杜盖伊．文化身份问题研究［Ｍ］．庞璃，译．开封：河南大学出版社，２０１０：４５．

    ［２０］［美］亨利·吉鲁．教育中的理论与抵制（第２版）［Ｍ］．张斌，等译．北京：教育科学出版社，２０１６：１１３．

    ［２３］ＲｉｃｈａｒｄＫ．Ｈａｒｋｅｒ．ＯｎＲｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，ＨａｂｉｔｕｓａｎｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ［Ｊ］．ＢｒｉｔｉｓｈＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｏｃｉｏｌｏｇｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ，１９８４，５（２）：１１７－１２７．

    ［２５］［法］Ｐ．布尔迪厄．国家精英：名牌大学与群体精神［Ｍ］．杨亚平，译．北京：商务印书馆，２００４：２０４．

    ［２６］［美］迈克尔·Ｗ·阿普尔．教育能够改变社会吗？［Ｍ］．王占魁，译．上海：华东师范大学出版社，２０１３：１１－３８．

    （责任编辑　钟嘉仪）

    收稿日期：２０１７－１１－１１作者简介：蔡连玉，浙江师范大学田家炳教育科学研究院副教授，教育学博士。（浙江金华／３２１００４）

    本文系国家社会科学基金教育学一般课题“家庭经济弱势本科生成长及其补偿研究”（ＢＩＡ１３００６３）的成果之一。