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第001页：封面 |
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第002页：封二 |
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第003页：刊物简介 |
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第004页：目录 |
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第005页：目录 |
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第006页：目录 |
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第007页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第008页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第009页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第010页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第011页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第012页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第013页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第014页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第015页：教育管理·企业参与校企合作教育动力机制研究 |
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第016页：教育管理·我国大学教师群体分化的制度逻辑与调适策略 |
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第017页：教育管理·我国大学教师群体分化的制度逻辑与调适策略 |
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第018页：教育管理·我国大学教师群体分化的制度逻辑与调适策略 |
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第019页：教育管理·我国大学教师群体分化的制度逻辑与调适策略 |
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第020页：教育管理·我国大学教师群体分化的制度逻辑与调适策略 |
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第021页：教育管理·我国大学教师群体分化的制度逻辑与调适策略 |
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第022页：教育管理·我国区域高等教育核心竞争力测度及其发展演变趋势研究 |
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第023页：教育管理·我国区域高等教育核心竞争力测度及其发展演变趋势研究 |
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第024页：教育管理·我国区域高等教育核心竞争力测度及其发展演变趋势研究 |
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第025页：教育管理·我国区域高等教育核心竞争力测度及其发展演变趋势研究 |
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第026页：教育管理·我国区域高等教育核心竞争力测度及其发展演变趋势研究 |
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第027页：教育管理·我国区域高等教育核心竞争力测度及其发展演变趋势研究 |
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第028页：教育管理·论大学仪式的结构要素 |
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第029页：教育管理·论大学仪式的结构要素 |
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第030页：教育管理·论大学仪式的结构要素 |
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第031页：教育管理·论大学仪式的结构要素 |
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第032页：教育管理·论大学仪式的结构要素 |
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第033页：区域研究·广东省高水平大学科技投入产出效率研究 |
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第034页：区域研究·广东省高水平大学科技投入产出效率研究 |
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第035页：区域研究·广东省高水平大学科技投入产出效率研究 |
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第036页：区域研究·广东省高水平大学科技投入产出效率研究 |
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第037页：区域研究·广东省高水平大学科技投入产出效率研究 |
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第038页：区域研究·广东省高水平大学科技投入产出效率研究 |
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第039页：课程与教学·大学课堂中的教学行为、学习投入与学习收获 |
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第040页：课程与教学·大学课堂中的教学行为、学习投入与学习收获 |
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第041页：课程与教学·大学课堂中的教学行为、学习投入与学习收获 |
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第042页：课程与教学·大学课堂中的教学行为、学习投入与学习收获 |
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第043页：课程与教学·大学课堂中的教学行为、学习投入与学习收获 |
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第044页：课程与教学·大学课堂中的教学行为、学习投入与学习收获 |
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第045页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第046页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第047页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第048页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第049页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第050页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第051页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第052页：课程与教学·地方本科高校学生学习满意度影响因素研究 |
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第053页：课程与教学·知识碎片化：《大学语文》慕课的实践困惑及反思 |
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第054页：课程与教学·知识碎片化：《大学语文》慕课的实践困惑及反思 |
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第055页：课程与教学·知识碎片化：《大学语文》慕课的实践困惑及反思 |
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第056页：课程与教学·知识碎片化：《大学语文》慕课的实践困惑及反思 |
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第057页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第058页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第059页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第060页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第061页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第062页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第063页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第064页：比较教育·澳大利亚专业学位设置与调整程序研究 |
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第065页：比较教育·英国“教学卓越框架”专业教学质量评估：特征 反思与启示 |
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第066页：比较教育·英国“教学卓越框架”专业教学质量评估：特征 反思与启示 |
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第067页：比较教育·英国“教学卓越框架”专业教学质量评估：特征 反思与启示 |
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第068页：比较教育·英国“教学卓越框架”专业教学质量评估：特征 反思与启示 |
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第069页：比较教育·英国“教学卓越框架”专业教学质量评估：特征 反思与启示 |
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第070页：比较教育·英国“教学卓越框架”专业教学质量评估：特征 反思与启示 |
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第071页：比较教育·英国“教学卓越框架”专业教学质量评估：特征 反思与启示 |
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第072页：比较教育·“欧洲高等教育区”学生流动的助力与阻碍 |
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第073页：比较教育·“欧洲高等教育区”学生流动的助力与阻碍 |
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第074页：比较教育·“欧洲高等教育区”学生流动的助力与阻碍 |
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第075页：比较教育·“欧洲高等教育区”学生流动的助力与阻碍 |
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第076页：比较教育·“欧洲高等教育区”学生流动的助力与阻碍 |
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第077页：比较教育·“欧洲高等教育区”学生流动的助力与阻碍 |
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第078页：比较教育·法国本科学分制改革及其对我国高校的启示 |
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第079页：比较教育·法国本科学分制改革及其对我国高校的启示 |
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第080页：比较教育·法国本科学分制改革及其对我国高校的启示 |
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第081页：比较教育·法国本科学分制改革及其对我国高校的启示 |
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第082页：比较教育·法国本科学分制改革及其对我国高校的启示 |
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第083页：比较教育·台湾高等技职院校创业教育的实践探索 |
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第084页：比较教育·台湾高等技职院校创业教育的实践探索 |
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第085页：比较教育·台湾高等技职院校创业教育的实践探索 |
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第086页：比较教育·台湾高等技职院校创业教育的实践探索 |
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第087页：比较教育·台湾高等技职院校创业教育的实践探索 |
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第088页：比较教育·台湾高等技职院校创业教育的实践探索 |
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第089页：学位与研究生教育·基于构建“国考＋校试”模式的硕士研究生统一入学考试招生制度探索 |
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第090页：学位与研究生教育·基于构建“国考＋校试”模式的硕士研究生统一入学考试招生制度探索 |
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第091页：学位与研究生教育·基于构建“国考＋校试”模式的硕士研究生统一入学考试招生制度探索 |
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第092页：学位与研究生教育·基于构建“国考＋校试”模式的硕士研究生统一入学考试招生制度探索 |
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第093页：学位与研究生教育·基于构建“国考＋校试”模式的硕士研究生统一入学考试招生制度探索 |
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第094页：教育史研究·《学记》中年考校制之考证及其历史演变 |
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第095页：教育史研究·《学记》中年考校制之考证及其历史演变 |
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第096页：教育史研究·《学记》中年考校制之考证及其历史演变 |
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第097页：教育史研究·《学记》中年考校制之考证及其历史演变 |
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第098页：教育史研究·《学记》中年考校制之考证及其历史演变 |
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第099页：教育史研究·《学记》中年考校制之考证及其历史演变 |
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第100页：教育史研究·《学记》中年考校制之考证及其历史演变 |
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第101页：职业教育·高职教师辱虐管理对学生学习绩效的影响研究 |
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第102页：职业教育·高职教师辱虐管理对学生学习绩效的影响研究 |
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第103页：职业教育·高职教师辱虐管理对学生学习绩效的影响研究 |
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第104页：职业教育·高职教师辱虐管理对学生学习绩效的影响研究 |
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第105页：职业教育·高职教师辱虐管理对学生学习绩效的影响研究 |
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第106页：职业教育·高职教师辱虐管理对学生学习绩效的影响研究 |
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第107页：职业教育·产业学院：协同育人视角下高职艺术设计专业产教融合的探索 |
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第108页：职业教育·产业学院：协同育人视角下高职艺术设计专业产教融合的探索 |
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第109页：职业教育·产业学院：协同育人视角下高职艺术设计专业产教融合的探索 |
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第110页：职业教育·产业学院：协同育人视角下高职艺术设计专业产教融合的探索 |
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第111页：教师与学生·学术劳动力市场的分层结构 |
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第112页：教师与学生·学术劳动力市场的分层结构 |
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第113页：教师与学生·学术劳动力市场的分层结构 |
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第114页：教师与学生·学术劳动力市场的分层结构 |
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第115页：教师与学生·学术劳动力市场的分层结构 |
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第116页：教师与学生·学术劳动力市场的分层结构 |
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第117页：教师与学生·学术劳动力市场的分层结构 |
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第118页：教师与学生·贫困本科生生活世界中的象征资本：规训、积累与补偿 |
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第119页：教师与学生·贫困本科生生活世界中的象征资本：规训、积累与补偿 |
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第120页：教师与学生·贫困本科生生活世界中的象征资本：规训、积累与补偿 |
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第121页：教师与学生·贫困本科生生活世界中的象征资本：规训、积累与补偿 |
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第122页：教师与学生·贫困本科生生活世界中的象征资本：规训、积累与补偿 |
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第123页：教师与学生·贫困本科生生活世界中的象征资本：规训、积累与补偿 |
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第124页：教师与学生·贫困本科生生活世界中的象征资本：规训、积累与补偿 |
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第125页：教师与学生·基于因子分析的高校学生创业意愿影响因素实证研究 |
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第126页：教师与学生·基于因子分析的高校学生创业意愿影响因素实证研究 |
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第127页：教师与学生·基于因子分析的高校学生创业意愿影响因素实证研究 |
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第128页：教师与学生·基于因子分析的高校学生创业意愿影响因素实证研究 |
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第129页：教师与学生·基于因子分析的高校学生创业意愿影响因素实证研究 |
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第130页：教师与学生·基于因子分析的高校学生创业意愿影响因素实证研究 |
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第131页：插页·高校附属医院学科信息化建设研究 |
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第132页：插页·艺术美育中的怡情效能与教师应用策略研究 |
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第133页：插页·广府民俗艺术的民间审美及其审美教学价值 |
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第134页：插页·服务型社区视角下高校社区管理专业建设的新思路 |
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第135页：插页·探究高校汉语言文学教育中的素质教育 |
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第136页：插页·英汉硬新闻语篇的对比与语篇教学研究 |
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第137页：封三 |
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第138页：封底 |
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