２０１１年７月２９日，国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》中明确提出“加快教育信息化进程，强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”信息化作为一项重要的战略决策，在引领中等职业教育发展中作用越来越显著。同时教育信息化也是缩小教育地区差异、构建终身学习体系的有效途径，是实施素质教育和创新人才培养的重要手段。

　　中职的学生学习理解能力较弱，对抽象和理论的知识学习较困难。在教学中通过信息化教学手段将抽象的文字概念转化为图文并茂，声像共俱，形式多样的信息技术手段来辅助教学，使得课堂教学更为丰富多彩，更为灵活有效。信息化教学手段打破了以教师为中心、学生为主体、语言为媒介的基本内容传授过程，以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学，建立了以学生为主体的新型教学模式。

　　下面以《电工电子仪器与测量》中“数字万用表测量电阻”一课为例，从教学准备、教学过程、教学反思几个方面来探讨如何在中职专业课中开展信息化教学。

　　一、教学准备

　　（一）依据职业岗位要求和教学大纲，确定教学目标

　　授课学生是机电专业一年级学生，他们毕业后多从事维修电工等工作，熟练掌握常见仪器仪表的使用是岗位的基本要求。另外，教学大纲明确要求学生熟练掌握用万用表测量电阻。所以，笔者对本课确定以下目标：要求懂得数字万用表测量电阻的方法步骤和了解相关注意事项；能熟练地使用数字万用表测量得出正确的电阻阻值；能借助网络学习平台、视频、仿真软件等信息化资源进行自主学习，掌握数字万用表测量电阻的方法，提高学习能力；另外，通过竞赛、游戏，激发学生学习兴趣和求知欲，形成团队协作精神和竞争向上意识。

　　（二）根据教材，分析学情，确定教学重难点

　　《电工电子仪器与测量》是中职机电专业一年级开设的基础课，主要介绍电工电子仪器仪表测量的基本原理和使用方法。熟练地掌握各种电工电子仪器仪表的功能及使用，是电类从业人员不可或缺的基本技能。本节课“数字万用表测量电阻”选自该教材项目五《万用表的使用》中的任务三。学会正确使用数字万用表测量电阻是后续学习电路的安装、检测、维护和修理的基础。本课的教学重点是正确使用数字万用表测量电阻。由于我们的学生有一定的自学能力，对数字万用表也有了一定的认识，但学习欲望不强，对待学习较随意，没有形成严谨的科学态度，故将本课的教学难点定为正确选择测量档位。如何通过信息化手段突破教学重难点，提高学生学习自信心，正是上好这节课的关键所在。

　　（三）依据教学理念，确定教学策略

　　基于“翻转课堂”教学理念，为了提高学生的自主学习能力和团队合作精神，本节课笔者采用了“任务驱动”教学法和“探究式学习”、“小组合作”的学习方法。

　　课前，让学生登录网络学习平台ａｐｐ，学习数字万用表测量电阻的相关知识；课中，引导学生通过讨论、学习、训练，掌握数字万用表测量电阻的技能；课后，学生通过寻找数字万用表在生活中的应用拍摄并上传平台，进一步巩固知识，学以致用。

　　另外，基于“人本主义”学习理论，针对我们学生爱玩王者荣耀游戏，追崇排位荣耀的这个爱好特点，笔者还采用了“情境”教学法和“角色扮演”的学习方法。将王者荣耀元素融入教学中去，创设游戏情境，打造“王者荣耀大课堂”。

　　根据各个战队小组在前置作业、课堂学习和课后拓展的表现，进行段位排名，颁发相应的王者徽章。以此激发学生学习兴趣，让学生享受学习过程。

　　（四）围绕信息化，做好教学资源

　　为了达成本课目标，根据教学的需要，笔者根据本节课的内容制作了相关的微课，并根据教学内容精心设计了在线测试题，并将相关学习资源放到网络学习平台。课前发布通知学生登录网上学习平台，观看微课视频并进行在线测试。学生遇到学习上的难题，通过在线学习平台提问，老师或及时解决问题。另外，笔者还准备了万用表测量电阻的仿真软件，拍摄了“大家来找茬”相关图片，并精心制作了上课课件。

　　二、教学过程

　　根据以上教学策略，在教学中，笔者以教师为主导，学生为主体，任务为主线，把教学过程化为王者荣耀游戏进程，具体分为：“查攻略，习兵法”；“打小怪，练技能”；“推宝塔，