通过“校企合作创新”推动创新要素整合。加快建设以“校企合作创新”为核心的创新体系，促进人才、技术和资

　　本等创新要素在职业院校和企业之间的双向流动，实现职业院校、企业之间创新技术、应用技术、推广技术和更新技术

　　资源共享，实现创新要素的集聚发展。国家科技体系是以企业生产和职业院校培育为导向的技术创新，职业院校和企业

　　是科技创新体系汇总的枢纽、载体，“校企合作创新”是促进资源要素集聚扩散的有效载体，影响着产业空间布局、人

　　才流动方向、资本支持路径、区域和城市的兴衰。

　　以职业教育培育新技术、新业态、新市场。通过优化职业教育，顺应互联网+、工业4.0、大数据等新技术应用，带

　　动整个产业形态、制造模式、运营组织方式等的深刻变革，强化创新链不同环节之间以及不同产业链之间的互动关系，

　　催生出一系列新业态和新模式。职业教育要迎合趋势、抓住机遇，大力发展基于第一产业、第二产业以及第三产业融合

　　的“服务型职业教育”，基于产业链细分的信息服务、基于产业组织特征变化的平台经济等新业态和新模式，抢占新产

　　业发展的战略制高点。

　　通过职业教育推动产业集群建设，拉动区域经济增长，参与国际经济合作与国际经济竞争，引领和支撑对经济发展

　　具有重大推动作用的领域。职业院校要抓住国家创新驱动战略契机，实现优势教育资源的转型升级，推动与创新产业链

　　接、新兴产业对接，与服务业资源共享，提升我国的教育和经济整体实力及竞争力。

　　畅通职业院校与创新企业人才的流动机制。创新人才的培养，需要政府组织协调、给予优惠政策、提供创新的环境

　　等多方面的因素，还需要企业的多方面参与，共同打造人才服务的体系、体制和机制，在职业院校和创新型企业之间构

　　建以创新型人才等多元化需求为核心的软环境。

　　首先，吸引创新型人才的集聚，鼓励职业院校开辟创新类课程，设立创新的专项奖金或奖学金，学校牵线搭桥，促

　　进科技成果转化为现实的生产力，开辟大众创业、万众创新的空间，引进风投资金。积极开展创新培训，聘请创新成功

　　人士、科技企业来开展培训服务。其次，激发创新人才的热情，创新人才需要物质回报、社会尊重和自我价值实现。建

　　立完善创新投入和分配制度，从投入就能明晰成功后的收益，激发个体创新动力；建立完善的创新人才岗位需求信息服

　　务，实现职业院校创新人员和企业的快速配对，有效提高资源配置效率。最后，完善人才服务体系，注重创新人才的精

　　神世界，为创新型人才提供高端精神食粮。

　　（摘选自第五届中国南方教育高峰年会论文集《论职业教育与创新驱动联动发展的路径》，有删节）

　　责任编辑　魏家坚