由表2可见，女生心理健康阳性的比例高于男生（P=0.019）；阳性组在自责、幻想、退避三种不成熟应对方式和合理化混合型应对方式的得分显著高于阴性组（P＜0.001），阳性组和阴性组被试的解决问题和求助两种成熟型应对方式差异无统计学意义（P＞0.05）。

　　3.技工学校学生心理健康与应付方式的相关分析

　　由表3可见，技工学校学生的三种不成熟型应付方式和两种混合型应付方式与心理健康总均分及10个因子相关均有统计学意义，而两种成熟型应付方式仅与心理健康的少数因子相关有统计学意义（P＜0.05或0.01）。

　　4.技工学校学生心理健康的Logistic回归分析

　　以单因素分析中有统计学意义的变量性别（男=0，女=1）、自责、幻想、退避、合理化为因变量，以心理健康筛查结果（阴性组=0，阳性组=1）为自变量，拟合二元Logistic回归方程。结果发现，自责显著影响心理健康程度（OR=13.231），随着自责程度的加重，个体发生心理问题的可能性显著上升。