2.善用信息技术创设教学情境，激发学生的兴趣和热情

　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。有教育家说：“有趣味，有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半”。在中职语文课堂，要创设良好的情境和氛围才能吸引学生的注意力，才能激发学生学习的兴趣和热情。

　　在传统的中职语文教学中，教师所能使用的备课资料很少，能够提供给学生的学习资料更少，而中职学生最不喜欢灌输式的教学了，所以造成中职语文课堂沉闷枯燥，学生不爱学，教师也不爱上。现代信息技术集图、文、声、像于一体，给我们提供了大量的备课资料，有先进的教学理念、多元化的教学设计、丰富的教学内容和习题资料等供我们选择。一幅优美的图片，一首动听的音乐，一段深情的朗诵，一个生动的视频等，都可以让我们的学生置身于特定的情境之中，让他们流连忘返。因此，教师要学会好好筛选和运用这些信息资源，选择合理的信息技术，为学生创设一个生动形象、内容丰富的教学环境。

　　例如，在教学《沁园春·长沙》时，可以下载朗读视频或者带音乐伴奏的朗读音频在课堂上播放，用那抑扬顿挫的声音、饱满激情的语言以及形象生动的画面，营造出一种大气磅礴的氛围，不但给学生感官上的刺激，也能够让学生更容易进入教学情境。在教学《善良》时，我们也可以播放《农夫与蛇》的动画或者图片，让学生回顾这个小时候就听过的寓言故事，让学生带着思考进入课堂，为学生深入理解《善良》一文的内容做好准备。在教学《隐形的翅膀》时，在结尾之时，播放《隐形的翅膀》歌曲为背景音乐，让学生进行情境表演，在旋律优美又励志的音乐中，学生更能体会其中的情感和领悟其中的意境。

　　浅谈信息技术与中职语文教学有效整合的途径与方法

　　3.有效运用信息技术，优化课堂教学

　　信息技术手段的合理运用，可以丰富中职语文课堂的内涵，也能够使我们的中职语文教学变得更加生动形象和丰富多彩。

　　中职语文教材的内容主要是由阅读与欣赏、表达与交流以及语文综合实践活动三个部分构成。

　　在阅读与欣赏教学中，有一些比较复杂繁琐的内容，如作者介绍、时代背景简介、文体常识等，如果直接由教师讲解或者板书，那样不但浪费大量的时间，也提不起学生的兴趣。但是现代的信息技术可以让我们在网络上搜集相关的资料（图片、视频、文字等），再制成多图文并茂的课件展示给学生看，跟传统的“白纸黑字”或者“满堂灌”相比，这明显更能激发学生的阅读兴趣，燃起他们的阅读欲望。此外，我们可以通过多媒体播放视频、朗读欣赏、音乐等信息技术，给课堂营造氛围，调动学生的积极性。例如，在《致橡树》和《雨巷》的教学中，可以给学生播放朗读视频，让学生能够更深入体会诗词的意境，激发学生的学习热情，进而提高课堂的教学效果。

　　在口语交际教学中，教师可以充分利用网络上的信息资源，网上有大量口语表达范例的视频，如演讲、辩论、朗诵、讲故事、求职面试等，应有尽有。这些直观生动形象的视频资源，我们经过筛选后在课堂上展示给学生观看，这既可以给学生提供一个最直观的模仿对象，又让学生能够更容易接受和理解。在学生训练口语的时候，教师还可以让学生分小组训练，让他们互相用手机拍下视频，通过视频发现自己的不足再加以改正。

　　在综合实践活动教学中，因为种种原因，教师在传统的教学中很少能够完成一个完整的综合实践活动。而现在我们可以利用先进的信息技术，使综合实践活动得以实现。教师可以通过班级微信群、QQ群、QQ空间、微博、博客等及时了解学生的实践活动进程，能够及时给予学生必要的指导和帮助，学生也可以通过网络平台互相交流，互相帮助，最后再让学生在课堂教学中展示自己的成果，这样不仅可以达到良好的教学效果，还可以增强学生的自信心。

　　4.利用信息技术，拓展师生互动平台，提升学生人文素养

　　中职语文课程每周一般只有两个课时，如果我们不是当班主任的话，那么平时除了上课的时间与学生有交流接触之外，其余时间一般是很少有能够面对面交流的时间的。而信息技术就可以提供给教师师生一个课堂外的交流互动平台，这个平台不局限于时间和空间的限制，能够将我们的教学从课堂延伸到网络，将知识从书本延伸到生活，实现了师生之间、生生之间的互通，为师生课外的教学和沟通交流提供了极大的方便。

　　我们可以利用互联网学习交流平台（如QQ群、微信群、邮箱、博客、QQ空间等），和学生探讨问题，交流看法；我们可以通过网络平台批改学生的作业；我们可以通过网络平台及时了解学生的学习情况和思想动态；我们可以避免面对面的尴尬氛围，在网络平台上自由轻松交流，增进师生的感情，营造和谐的师生关系；我们可以把自己搜集的资料，拍摄的视频、图片等上传到空间或博客，互相评价学习。只要我们能够充分利用好信息技术，可以拓展师生的知识视野，拓宽师生互动平台，提升学生的人文素养。

　　总而言之，信息技术与中职语文的整合是必然的趋势，信息技术与中职语文教学的有效整合不仅能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率，优化课堂教学，还可以加强师生的沟通，提升学生的人文素养。因此，作为中职语文教师的我们任重而道远，必须继续创新和实践，不断探索信息技术与中职语文教学有效整合的新的途径与方法。

　　责任编辑 何丽华