三、小课题论文之美，美在辐射多学科

　　下面是一个学生的实验报告:在学校陶园内实地采摘到菩提榕树枝上的绿色、黄色、紫色三种不同色的球状研究样本各三颗。对这九颗样本解剖并借助2.5倍放大镜观察，记录如右表。

　　要想写好这份实验报告，首先学生要具有数学的逻辑分类知识与能力，还要有归纳总结能力。当初的研究是零散的，怎样使得自己的研究成果一目了然?学生尝试过多种方法，先是用数列的形式列出来，然后又按照自己的研究顺序列出来，但总觉得效果不太满意。教师指导他试一试表格法。结果孩子很喜欢，而且效果相当不错。其次，学生要学会绘图或者说要具备基本的绘画素养。我们社团有几个孩子本来不喜欢美术课，在写实验报告遇到具体困难时体会到美术的重要性，从此上美术课非常主动、认真。还有，整篇报告要形成小论文，没有语文功底也无法完成优美的小论文。因此，一篇优秀的小论文可以辐射到多个学科，这种迫切的自身需求一定会激发学生学习其他学科的欲望。因此，小课题的研究会激发学生的内需，小课题之美，美在辐射多学科。