科技牌·教育心： 深圳科技教育特色品牌创建样本

P33 黄积才 以科技教育推进中小学特色品牌建设 P3５ 袁再旺 观澜中学：打造“乐学致用、学用相长”的科技教育特色 P3９ 张丕发 福田小学：“三动”策略提升学生科学素质 P4３ 胡碧波 四联小学：品味科技 提升品味 P4７ 温逸洪 葵涌二小：探究，让科学活动更多彩 P3４ 陈　威　徐奇志 福田区：让科技创新助力 学生成长 P3７ 何　俊 景秀中学：创新教育，点燃学生智慧的火花 P4１ 庄伟炎 龙城小学：激励探索欲望 体验科技魅力 P4５ 冯硕万 东周小学：用科技教育筑起孩子们成长的精神家园 P4９ 尚　强 科技素养是中小学生应有的核心素养 　　编者按：科技教育即科学技术教育，它是一种带有普及性、体验性与创造性的综合性教育实践模式。正所谓：科教兴国。在学校中开展科技教育活动，对于一个地区乃至整个国家都具有一种基础性的效用。深圳，改革开放先行地，教育创新领跑者。其彰显的科技牌蕴含着深厚的教育心。深圳市教育科学研究院向全市学校征集的“科技教育特色品牌（项目）建设”经验材料，既充分展现了深圳市中小学科技教育的新成就和新成果，也整体显示了教育科研在教育改革与发展中的研发、引领及服务作用。本刊7-8期合刊，特别选取深圳市科技教育特色品牌创建的部分样本，以飨读者。