我校是全国科普教育示范基地、龙岗区科技教育特色学校。1993年，小制作小发明、科幻画、三模兴趣班的启动，标志着我校科技教育探索的开始。2010、2011、2012连续三年，我校的科技教育工作得到中国科学院欧阳自远、郑永春、戚发轫、腾吉文、魏成阶等院士、教授的高度评价，并为我校学生、学校亲笔题词勉励。

　　一、科技教育理念：品味科技，提升品味。

　　我校秉承“德才兼备，关注成长”的办学理念，旨在回答“培养什么人”和“怎样培养人”这两个问题。为落实学校办学理念，我校坚定不移地践行学校核心文化价值追求——“品味教育”。“品味教育”就是学校提供丰富多彩的优质教育资源，以此培养有德有才的高品味之人。

　　要推进“品味教育”，就要找准抓手。为此，我校把科技教育作为推进学校素质教育的重要突破口，坚持“小学科技教育为学生成长奠基”的思想，通过 “考察、探究 、实验、想象、创作、竞技”的方式，注重激发兴趣，引导学生品味科技，从而锻炼学生的科学品格，提升学生的科学素养和综合品味。可见，“品味科技，提升品味”的科技教育理念，与我校办学理念、学校核心文化价值追求一脉相承。

　　二、科技教育特色：科技教育 “五个出”。

　　特色成果的获得，特色影响的形成，得益于我校坚持继承传统，改革创新，构建了一套成熟的经验和稳定的机制，形成了科技教育 “五个出”的特色做法。

　　1. 校长说得出，就是科技教育特色要在校长办学理念中集中体现。

　　为了践行学校精神文化，我校坚定不移地选择属于自己的核心文化价值追求——“品味教育”。“品味教育”就是学校提供丰富多彩的优质教育资源，培养具有创新能力、实践能力、思考能力“三高”人才的一种教育模式，从而打造学校整体教育品牌，提升学校文化软实力，实现学校处处、事事、人人高品味。为此，我校把科技教育作为推进学校素质教育的重要突破口之一，以培养学生有愿意做科学家的志向，培养学生脚踏实地、敢于探索的科学品格，培养学生科技实践能力、创新能力和科学素养。

　　2. 校本开得出，就是科技教育特色要以校本课程的形式打开普及面。

　　我校科技教育面向全体学生，通过实施科技校本课程，开展普及教育；通过科技社团活动，培养具有一定科技素养的学生群体，在此基础上培养一批具有创新精神和探究能力的科技特长生，形成 “金字塔”型人才培养机制。《起航——品味科技》等系列校本教材的开发，着重在科技特色社团去实验，在全校科技课堂去实践，从而贴近学生，提高实效。这样，既注重特长学生的专题辅导，又注重全校学生的整体参与，做到量与质的全面丰收。

　　3. 师生做得出， 就是科技教育特色要在师生教学行为中重点落实。