《新课程标准》把“听话、说话”改为“口语交际”，这不仅仅是提法上的变化，更重要的是体现了观念上的改变，体现了时代的要求。它不仅要求训练每个学生的听说能力，而且要求在口语交流中规范口头语言，培养语言交际、待人处事、举止谈吐、临场应变、传情达意等综合能力和基本素养。在口语交际活动中还要求培养讲普通话的习惯，以及自然大方的态度、与人交流的意识和大胆自信的精神等。

　　五、培养品德修养和审美情趣，提高语文人文素养

　　课堂教学是实施新课程的主渠道，是提高学生人文素养的主阵地和实施素质教育的主要途径。新课程强调情感、态度、价值观三个要素，在语文教学中，我们要把这三个要素有机渗透到教学内容中，并贯穿于教学的整个过程，使之成为课程教学内容的“血肉”，成为教学过程的“灵魂”。 

　　综上所述，在新课程理念下提高学生的语文基本素养，要通过语言的积累、感悟和运用，以及扎实的基本功练习、课堂教学的有效培训、情感的调动和激发来实现。作为语文教师，在给学生打下扎实的语文基础的同时，要注重学生语文素养的培养，注重开发学生的创造潜能，促进学生可持续发展，推进素质教育的实施。