第062:比较教育·澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示
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2015年07月10日 星期五 出版 上一期  下一期
     
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澳大利亚职前教师教育课程设置的特点与启示
  续、阶段性实习,以提高教育实践实习之实际效果,提升未来教师专业知识的运用能力。其次,主动地建立与中小学之协作、合作关系,适时地、有针对性地加快教育实习基地建设。教师通过接受在真实教育教学情境中的专业的、有针对性的指导,形成技能、发展能力。最后,强化实习指导教师,应使指导教师明确学生课程实践实习的目的要求和自身角色、任务。根据学校的具体情况,一方面为学生提供指导,解决实习过程中出现的问题,促进学生职业知识与教学技能的发展;另一方面,通过对学生实践训练和教学技能培养,使其正确认识自身的教育教学现状,并不断反思和借鉴,在提高教育实习质量的同时,获得职业成长。

  参考文献:

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  (责任编辑 陈志萍)

     
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