中职学校物流教学遇到瓶颈，理论教学的偏重，实训教学的脱节，影响教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。根据教学内容，设计恰当的实训任务，带领学生实训，理解理论知识，掌握操作技能。借助信息技术手段，将信息技术手段融合渗透到实训教学中，能够达到意想不到的效果。《运输作业实务》是物流专业重点程，本文就从这门课展开探讨如何运用信息技术手段开展实训教学。

　　一、加强学生对计算机技术、网络技术的运用，将信息技术与专业学习融合起来，以学生为中心，加强实训，自主学习

　　教师讲授时间从45分钟减少到15分钟，让学生带着问题进课堂，老师针对性地对学生进行讲解，学生展开充分的互动交流，进行自主思考。

　　多媒体电化教学法可有效运用到实际教学中：

　　1.对于一些在实训室难以见到的运输设备，采用多媒体课件与文字结合图片形式展示给学生，或通过播放视频拓展补充，认识了解这些设备设施，学习它们的分类、形式、适用范围等。

　　2.通过多媒体课件学习条码技术理论知识、RFID的使用方法，通过视频了解RFID、GPS技术在物流运输活动中的具体运用实例，如公路运输中用于货物运输扫描货物条码，航空运输中用于扫描条码进行行李托运。组织学生上网搜索相关的理论知识自主学习。

　　3.对实训中每一角色应掌握的操作技能，通过拍摄视频或录屏制作微课程学习资料，在学习实训中可以先看后练，边练边看或练后再看，通过多种方式辅助学习。

　　二、在《运输作业实务》的教学中，运用运输管理软件，在校内运输实训场内采用角色扮演法，在案例任务的引领下进行《公路运输流程》模拟操作实训