针对以上阅读考查重点，和学生一起归纳解题技巧：重视短文的题目或段首文字，因为第一段就可以抓到全文的中心；确定作者的写作意图，是一件事是还是一个观点，是赞扬还是批评或者讽刺；带问题有针对性地阅读，也就是快速阅读中的倒序阅读，先通读要回答的问题，然后带着问题阅读；通读全文，一句一行去阅读，确定中心思想；面对生词和短语时，要根据上下文猜出它的含义，或者与答题无关的数据、地名、人名等可以跳过去阅读，最终读完全文。

　　2. 精选材料，强化阅读训练

　　山区学校的学生所掌握的词汇量有限，阅读面较窄，老师更要在课后帮助学生精心挑选设题严谨、难度适中的练习题，要求体裁要多样化，讲求趣味性和时效性，由浅入深，逐步升级。例如《英语辅导报》《学英语》《21世英语报》《学生双语报》《英语周报》《英语中考指南》以及学生比较熟悉的影星歌星的杂志等。这些材料与课本相比，有很多优点：语言丰富鲜活，通俗实用，有助于提高学生实际运用语言的能力；题材广泛，信息多样，涵盖政治、经济、科技、文化生活、人物观点、思维方式等各方面的内容；内容新颖，且紧跟时代步伐。这些材料更加接近学生的年龄、心理特点，能极大地满足学生的求知欲，激发他们强烈的学习热情。兴趣越浓厚，学生越愿意阅读，从而形成良性循环，不断满足学生的自信心。

　　在训练时要注重方法。对学生的训练要持之以恒，加强阅读方法的指导。学生在阅读过程中，要及时将阅读的进度、笔记、作业等情况送交老师检查，老师要及时总结反馈，肯定其成绩进步。然后对学生进行定时定量的阅读训练，以此加以巩固内化，使学生不断体验成功，建立自信，克服畏难情绪，逐步形成真正适合自己的有效的阅读策略。我班订阅了《英语周报》，学生利用每周三早读时间完成4篇文章和2篇完形填空的阅读。我每周五收上来检查，选用一节课的时间进行疑难解答，精讲其中两篇文章，包括新单词、短语、固定搭配、难句分析、佳句欣赏等。在评讲阅读理解题时，注重对学生进行思维方法的点拨，教会学生利用上下文中的同义词、近义词、反义词以及相关的解释性内容等提示性信息，推测词义和语意；借助意群理解长句和难句；通过寻找主题句或理解首末段内容整体把握文章脉络。还要求每个学生准备一本笔记本，摘录这些新的语言知识，课后进行背诵。我要求学生阅读文章后，每周完成一篇读后感，并以小组4人为单位轮流进行daily report.因为所写的和所说的都是学生感兴趣的话题，能够激发学生的阅读兴趣，培养团队的合作精神，做到语言的有效输出，学以致用。

　　俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”阅读理解靠的是扎实的语言基础。扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。总之，要在阅读理解这一知识板块取得高分，还必须经过坚持不懈的努力。

　　责任编辑  魏文琦