目前，中学生作文普遍存在着选材陈旧、立意陈旧、布局陈旧等现象。选材方面，一写到爱国主义就是屈原、陆游，一写到忧国忧民就是杜甫、范仲淹，一写到助人为乐就是雷锋，一写到身残志坚就是张海迪，一写到人民公仆就是焦裕禄、孔繁森。在立意上，格调不高，缺乏深刻的内涵。在谋篇布局上，大多采取“三段制”：开头一段点题，中间一段展开，结尾一段深化主题；行文上一马平川，一览无余。针对中学生作文的通病，我们语文教师有责任加以引导，使之克服。

　　一、选材创新

　　选材要与时俱进。“与时俱进”主要指选材讲究一个“新”字。所谓“新”，指一般人没有接触过的，或熟视无睹而实含有深刻意义的，能令人感到新鲜别致蕴含深意的题材。一般来说，就是生活中鲜为人知或不引人注意而实际上含有深刻社会意义的，一经作者笔之于书，就会发人深思、令人感奋的事物。那么，在平时作文中，怎样才能做到选材的“新”呢？

　　1. 注意扩大视野，注意观念的更新，要善于感受时代气息。多读书报，多关心时事，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、闪光点，寻求解决问题的新方法，用新的目光去观察生活，搜集鲜活素材，从而把新颖的东西引入作文。

　　2. 引进时代的活水，向生活学习语言。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象大量涌现，随之而来的是现代汉语也呈现出空前发展的态势。如反映政治制度和生活方式的特区、市场化、股票、网友、驴友、发烧友等，新近网络流行术语如“豆你玩”“姜你军”、“蒜你狠”等，作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息，给人以耳目一新之感。

　　二、立意创新

　　所谓“立意”，就是确立文章的中心、写作意图和思想观点。如何在写作过程中做到立意创新呢？

　　1． 逆向立意。在历史发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，如草木生长、百花盛开让人喜悦，树叶飘零、鲜花凋谢惹人生愁；孔明多智，曹操奸诈；唐太宗开明，宋高宗偏听。以上的观点已成了人们的共识。在作文中如果与通常的情感倾向或传统观点相统一，顺向立意来确立中心，这未尚不可；但逆向立意则可达到使读者耳目一新、眼前一亮的效果。如大家所熟悉的刘禹锡《秋词》：自古逢秋悲寂寥，我言秋景胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。自古以来，秋是悲愁的象征，而此诗表现出一种激越向上的情怀，成就千古美谈。在教学中，教师可引导学生多逆向立意，如“近朱者未必赤，近墨者未必黑”“花无百日红，人有万日好”“山中有直树，世间有直人”等角度去写，效果定然不错。

　　2． 虚实立意。有些东西是具体的，有些东西是抽象的，在作文时，为达到“新”，可采取“虚题作实”和“实题虚升”的方法。

　　“虚题作实”，指有些话题是抽象的概念，我们把它具体化，朝“实”的方面去拓展，可以写一件具体的事情，编一个具体的故事来印证这个话题。如“转折”是个抽象名词，不能就“虚”写“虚”，要有本事把它具体化、形象化、条理化，可展现一个过程，放大转折“时段”，以记叙为表达方式，用“实情”动人，这不失为一种好的立意手段。

　　“实题虚升”，指有些话题是具体的物象，遇到这种话题，同学们可以朝“虚”的方面去拓展。在选择好材料的基础上，必须上升到抽象的道理，提升主题。如孙梨的散文《黄鹂》写了有关黄鹂的三件事情：病中黄鹂清脆的叫声使他愉悦、阻止别人枪杀黄鹂、看到黄鹂关在笼子里感受自由。文章的意思似乎出来了，但还不深入，作者不显山露水地带出“在一定的环境里，事物才能发挥这种极致”这个主题，给读者无穷的思索和感慨。

　　当然，作文要立出新意，必须注意合理性和辩证性，因为作文的目的是推陈出新、标新立异，充分展现个性，而不能立得诡谲、立得离谱。

　　三、布局谋篇创新

　　布局，是指安排文章的结构。很多学生作文不讲究结构的安排，一篇文章写下来，开头一段，中间一段，结尾一段，人们戏称为“三段论”。一般来说，升中考作文要求完成六百字，在结构安排上分为五到六个自然段比较好；高考要求完成八百字，则安排七个自然段左